Владимир Путин разрешит старшеклассникам не учить уроки

> школа н мой взгляд не дает уже ничего, кроме социальной интеграции

Расскажи это южнокорейцам - одним из крупных поставщиков студентов в американские технические вузы. А то они, видать, без твоих советов зря дурью маются.

> Ну тогда повезло, но все равно часто такие ребята от свободы идут в раздрай потом. )

И что, много есть примеров?
Повторю вопрос:
cколько лет занимался обучением школьников?

И еще, дети есть?

Я чую это бесполезно.

Хорошо моя первая училка английского не дожила, она домашку не задавала только на летние каникулы...и то потому что не была уверена что будет вести у нас в следующем году

А ну да увлёкся, зациклился, пардончик. В объёме межотраслевой, которую с какого то хера отменили, нужно знать не спорю. Я имел ввиду всё таки более тонкие и специальные вещи.

> от свободы идут в раздрай потом

Я у них свободу не отнимаю. С пелёнок просто внушаем такие вотт вещи: "Делу время - потехе час", "Кончил дело - гуляй смело" (ну это наше русское народное) и "Хороший сын тот - кто огорчает своих родителей разве только болезнями" (с) Конфуций. И, знаешь, камрад - действует. Пока огорчений не доставляли. Алкоголь, курение - не их. Хотя и пробовали. Когда впервые жена унюхала - устроила им выволочку, а я "пролечил" по своему: Заставил махом выпить 100 грамм натощак и без закуси и выкурить сразу в "затяжку" по полной. Проблевались капитально. Теперь - стойкое отвращение и к тому и к другому. Жена говорит, что больше (больше полугода прошло) не замечала - а у неё нюх почище, чем у легавой собаки. Меня, если приму 50 грамм (не важно - портвешка, водки или пива) - уже с порога чует. Хотя некоторые друзья у них, как я вижу, и покуривают и попивают пивко. С такими стараюсь ненавязчиво "раздружить". Слава ТНБ - я ещё пока для них авторитет.

> У них сильнейшая техническая школа мира и ничего не сделать.

Тогда интересно, почему в США распространена шутка "Американский университет - это место, где русские преподаватели учат китайских студентов"? Может быть, потому что она не такая уж и шутка?

Не делаешь домашнее задание - получаешь двойку. Всё, конец истории.
Хочешь тройку в четверти? Пишешь контрольные хорошо, работаешь в классе и по прежнему не делаешь домашнее задание.
Какие проблемы?

> [внимательно смотрит] А предмет какой?

музыка или рисование

разделение на быдло и элиту всё ближе

> камрад, зачем каждому знать особенности оказания первой помощи

Чем больше народу учить - тем больше в итоге научится. Чем больше научится - тем выше вероятность, что в нужный момент поблизости окажется кто-то, кто владеет нужным навыком.

Математика, ёпт!

> А у нас как-то так и было: захотел - сделал, не сделал - получил единицу в журнал и отдыхаешь. Никого не заставляли.

Унификация и стандартизация массового производства не препятствует проявлению определенной гибкости при принятии конкретного решения на конкретном предприятии и конкретном рабочем месте. Если у руководства есть мозги, разумеется.

Информатика. )

Мы на миноточку о нужности домашенго задания в таком виде как оно счас в россии белорусии. ) Дети должны заниматься дома образованием но тем которое им интересно. А не давясь через себя зубрить тычинки пестики когда им интересно программирование например.

> что для успешного изучения школьного курса информатики уроков достаточно? Ничего не надо ни выучить, ни закрепить?

я вот тоже озадачен. Уж где-где, а в программировании "часы налёта" - на первом месте.

> А еще имело место быть углубленное изучение физики.

Вот что так и не далось, так это физика. Умом понимаю, но доказать в цифрах не могу. Особенно убивала задачка про два лифта разнонаправленных, с одинаковой нагрузкой. Так и не решил ее, хотя прекрасно понимал принцип.

> Дети должны заниматься дома образованием но тем которое им интересно.

Как, например, в Америке, которая массово импортирует в технические вузы студентов из-за границы.

[censored]
[censored]
[censored]

Верной дорогой!

> В Европах с Пиндостанами как раз такое вольготно-свободное построение учебного процесса. Только от того, что на выходе получается ржёт весь образованный мир

Хохма в том, что этого "образованного мира" уже и нету почти. Разве что Корея с Японией остались.

> Это было раньше, сейчас ты и сам можешь повлиять дома, школа н мой взгляд не дает уже ничего, кроме социальной интеграции. Как образовательное учреждение обычную школу рассматривать не стоит. Все знакомы занимаются образованием своих детей сами.

Если под социальной интеграцией понимать тот факт, что полдня дети типа не на улице, то да.
А так даже общественные навыки в школе уже не прививаются. И не только в России.

> Ну весело же!

Ну вот ни разу. Хотя ,возможно, вам просто сейчас скучно.

> Ну вот ни разу.

Веселуха не в том, чтобы глумиться над убогим. Веселуха в том, что по реакции высказывающихся видно, что неубогих таки больше. В этом и весь смысл виртуального общения. Всегда приятно сознавать, как много людей мыслит с тобой на одной волне.

> Мой опыт показал что если ребенку предмет интересен, ему формализованное домашнее задание не нужно, ему нужно только указать направление и отвечать на вопросы. ) Глумились не над предметом, глумились над преподователем

Наивняк, однако!

Надо бы, чтобы каждый комментирующий научно-педагогический стаж подписал, а то открытие за открытием.

> В этом вся шизофреничность капиталистического уклада. С одной стороны, "оптимизируем" расходы на образование, импортируя уже обученных граждан из более бедных стран, которые еще не оптимизировались. С другой - железной рукой проводим глобализацию, в том числе заставляя тех самых импортеров обученных граждан тоже оптимизировать всё и вся.

Там всё сложнее. Ибо ты можешь вбухивать колоссальные деньги на образование (см. Франция, где минобр это пункт N°1 бюджета) и всё равно получать херовый результат. Тут гораздо более глубокие корни - отсутствие большого количества компетентных учителей (они по определению редки), появление мега-дебиляторов в виде телевизора и консолей, феминизация общества и как следствие отсутствие времени у родителей на воспитание детей, и поддержка отрицательного отбора, когда подобные родители имеют детей. Ну, и ещё повальная уравниловка, котороя как раз идёт не из капитализма, а из псевдо-левых источников.

Кризис очень глубок, и как из него выбираться неясно, а возможные решения не протолкнёшь из за социальных волнений, которые они спровоцируют. Ибо например в той же Франции до 1970-х система работала. Дети крестьян (ежели у них были мозги) получали стипендии, шли в лицей, получали высшее образование и занимали высокие посты.

> Программисту нужно понимание процессов, а писателю кодов никуа не надо.

Вы о чем сейчас?