Учителей предложили наказывать за проявление агрессии

> я вотт конченых уродов не встречал ни у себя, ни у родни, ни у детей

Я тоже не встречал, но это не показатель.

> Я тоже не встречал, но это не показатель.

согласен

> эрудиция Клима Жукова

И это все при том, что Клим Саныч со школы ушел! Больше дурацких инициатив богу дурацких инициатив!

> А неплохо тело устроилось:
>
> Входит в состав Комиссий и Советов:

Так вот ты какой, многочлен!!!

> А неплохо тело устроилось:
>
> Входит в состав Комиссий и Советов:

Хуясе простыня! Комиссар-многостаночник! Советчик-полиглот! Эксперт с мировым именем по всему на свете!

> Нет. Я же говорю - запускали в зал ораву детишек, и говорили - "вот куча игрушек, но вам их брать нельзя".
> Причём в кладовку запереть - зачем напрягаться?! Пусть дети смотрят и мучаются, как в зефирном эксперименте.

Я ж тебя не зря спросила про возрастную группу. Ты в один сад весь садиковский возраст проходил, с самого его начала и до выпускного "здравствуй. школа"? И без пяти минут первоклашкам ве равно те же кегли и кубики давали? Не было такого, что ты там отучился младшую группу, потом тебя перевели/из садика забрали, и так ты и не узнал, что, когда младшую группу увели на прогулку, в зал запустили старшую и пустили к заветному столику? (извини, что докапываюсь с вопросами, просто ну хочется ж какое-то логическое объяснение найти тобою описанному). А да, и какой год был? Не могли у вас в саду уже быть некие платные "группы развития", и это для них игрушки, например (на деньги родителей купленные)? Хотя, опять же непонятно тогда, чего их на виду держать. Во-первых - дразнить остальных, во вторых - среди остальных все равно ж найдется наиболее проворный, который стащит/сломает.
В общем, ты б поискал по статьям по психологии - не описывают там подобное, а ну как над вами таки эксперимент ставили???

> А ещё у всех мальчиков пиписьки есть. И некоторые ими делают нехорошее. Надо бы, это, запретить.

Вообще, непонятно, коим боком ты сюда это приплел. Ну ок: неосознанно ткнуть писькой в девочку мальчик не может, а вот неосознанно, от излишнего усердия или неумения повредить инструмент/прибор - запросто.
Ну вотт тебе мой пример: хорошая школа, хороший класс, просто мировая женщина и отличный педагог - учитель биологии. Школьные микроскопы на каждую парту, хочешь посмотреть на пленочку лука или муравья (которые сам же и принес) - смотри сколько хочешь. Раздавил предметное стекло - не беда. Но вот посмотреть на редкий препарат - подходим по одному к столу учителя, смотрим по очереди, сами мелкоскоп не крутим. Потому что обязательно кто-то крутанет и раздавит стекло, а таких 1-2 всего, и те 197-затертого года, и в "святые 90-е" восполнить запас неоткуда (и не на что). Тем не менее учительница биологии и ее уроки - самые любимые, хоть материальная обеспеченност и не на высоте была.

> Я ж тебя не зря спросила про возрастную группу. Ты в один сад весь садиковский возраст проходил, с самого его начала и до выпускного "здравствуй. школа"?

Это было именно в предшкольной группе, не знаю, как называется. 5 и 6 лет. До этого я ещё в двух разных садиках был, такой кабздец был только там.

>Не было такого, что ты там отучился младшую группу, потом тебя перевели/из садика забрали, и так ты и не узнал, что, когда младшую группу увели на прогулку, в зал запустили старшую и пустили к заветному столику?

Нет, потому что именно мы были старшей группой.

>Хотя, опять же непонятно тогда, чего их на виду держать. Во-первых - дразнить остальных, во вторых - среди остальных все равно ж найдется наиболее проворный, который стащит/сломает.

Вот я уже тогда, в садике - понимал, что что-то тут не то. Помню, я тогда придумал два ответа:
1) Воспитательницы - они как фашисты из книжки, ставят жестокие опыты над советскими детьми.
2) Воспитательницам просто плевать на нас и на наши чувства.
Помню, я тогда склонялся к первому варианту, потому что второй казался мне слишком невероятным. В детских книжках, которые я читал - не было воспитательниц и учительниц, которые не любили бы детей.

>Школьные микроскопы на каждую парту, хочешь посмотреть на пленочку лука или муравья (которые сам же и принес) - смотри сколько хочешь.

Богато у вас было. А у нас - два микроскопа на класс. И смотрели в них именно так - за столом учителя, под присмотром.
А ведь могли бы запереть в витрину со скелетами - "вы сломаете!!!" (У нас была совершенно обалденная витрина во всю стену - скелет мышки, скелет птички, скелет рыбки, скелет обезьянки, и скелет человека)

> Это отличный стартап!
> 1) Принимаем в школу на полставки трудовика-"бойца"
> 2) учителЯ скидываются по пятихатине "бойцу"
> 3) "боец" "проявляет агрессию" и применяет "физическое и психологическое насилие" ко всем отмороженным малолетним пездюкам.
> .....
> 10) Среднее образование взлетает на невиданные высоты!
> Profit!!!

некоторые за возможность бить учеников и бесплатно пойдут. или доплатят

> Да кто же его, посреди урока, из школы выпустит?!

Это мы про сейчас или про тогда? Тогда, может, и не особо выпускали - но убегали же все равно люди! А сейчас, когда на школе чуть не сейфовый замок - тут да, не разбегаешься. Но все равно я неоднократно слышала - еще когда сама школьницей была - что запрещают из класса выгонять именно потому "кабы чё не случилось", дескать, оттого и в туалет не каждый учитель выпускал.

> (У нас была совершенно обалденная витрина во всю стену - скелет мышки, скелет птички, скелет рыбки, скелет обезьянки, и скелет человека)

О, у нас, видимо, такая же была!

> Но все равно я неоднократно слышала - еще когда сама школьницей была - что запрещают из класса выгонять именно потому "кабы чё не случилось", дескать, оттого и в туалет не каждый учитель выпускал.

Сейчас нельзя по той же причине.

> Угу. Охуенный закон. Из школы и так бегут толпами, а с ним еще чуть ускорятся.

Давай немного включим логику.

Ты вещаешь, что из школы бегут - ок, давай примем сие за аксиому (похуй, что это не так), и даже обсуждать не будем.

Второй твой тезис - "а с ним (законом - прим.ред) еще чуть ускорятся". Вот тут мне интересна причинно-следственная связь. Почему ускорятся-то? Потому что ужесточили контроль за травлей учеников со стороны учителей?
Огласи, пожалуйста, логическую цепочку, благодаря к которой ты пришел к вышеописанному мнению. Не, мне правда интересно. Только именно логическая, т.е. без вангования а-ля "потому что злые дети будут использовать сие как предлог для увольнения учителей" и т.д. Вот тупо логически - почему?

> Почему ускорятся-то? Потому что ужесточили контроль за травлей учеников со стороны учителей?
>

Да нет, просто контроль за "травлей учеников со стороны учителей" И ТАК УЖЕ УСТАНОВЛЕН. И если ты ходил по ссылке, там приводится пример за который надо не зарплату снижать, а гнать сразу и я подозреваю для педагога это ничем хорошим не кончилось.
Второй аспект - что считать "проявлением агрессии"? Если я выгоню с урока ученика - это проявление агрессии? А проставление двойки за хуепинание на уроке? А повышение голоса? А отбор смарта? И т.д. И да, ушлые детки будут использовать дополнительный рычаг и в хвост и в гриву, будь уверен.

Вот тебе сугубо логически.

> причем их очень и очень много

Да что Вы! Как только бедные детишки учатся...

> Если я выгоню с урока ученика - это проявление агрессии?

Да. Кто дал тебе право лишать ребенка того, что ему пока что положено государством? Ты не имеешь ни юридического, ни морального права кого-либо выгонять с урока.

> А проставление двойки за хуепинание на уроке?

Да. Оценка - это индикатор знаний по той или иной теме. А если пинает хуй, то пусть пинает. Когда будет проверка полученных знаний, тогда и поставишь. Если злостный хуепинатель правда ничего не знал.

> А повышение голоса?

На мой взгляд, морального права орать на ребенка учитель не имеет. Хотя, подозреваю, юридически это или никак, или слабо отражено в соответствующих документах.

> А отбор смарта?

Вот это просто пиздец. С чего ты взял, что вправе что-то отнимать у ребенка? Хоть смартфон, хоть ручку. Это можно вообще трактовать как уголовное преступление.

> И да, ушлые детки будут использовать дополнительный рычаг и в хвост и в гриву, будь уверен.

Если они будут использовать сие в случаях, которые ты озвучил выше, то я решительно за. Таких тупых уебков, которых ты описал выше, и близко к детям подпускать нельзя. А тем более доверять им обучение детей.

> Да.

Вопросов нет.
А хотя нет, есть один. Вы - тот самый Полиграф или другой Полиграф?
Этнографический интерес.

> Да какие уж тут шутки?

Обычные. Хранение наркотиков - преступление, тем более зачем несчастной училке вообще в это ввязываться? Пусть ментов вызовет и долбоеба прижмут.
Хранение смартфона же - норма, разрешенная законодательно. И отнимать вещь, принадлежащую ребенку, учитель не имеет никакого права, ни морального, ни юридического. Это, повторюсь, уголовное преступление.
Вероятно, для тебя разница не совсем очевидна.

> Как же нас угнетали эти совковые училки. Отбирая лизунов, тетрисы, тамагочей и прочий игрушечный хлам. Всех бы на цугундер притянуть!

А отъем шпаргалки - это ж еще и кража интеллектуальной собственности, папрашу не забывать!!! Или для тебя разница не совсем очевидна???

>
> Да. Кто дал тебе право лишать ребенка того, что ему пока что положено государством? Ты не имеешь ни юридического, ни морального права кого-либо выгонять с урока.

Если ребёнок хулиганит на уроке - он лишает государственного права на знание 29 других детей. Если учитель выгоняет такого ребёнка в коридор - он восстанавливает право 29 детей на образование ценой 1 ребёнка.
Это должно работать так. Если учителю запрещено так делать - значит, враги народа умышленно прописали это правило, с целью помешать 29 детям получать то, что им положено от государства.

>Да. Оценка - это индикатор знаний по той или иной теме. А если пинает хуй, то пусть пинает.

Для таких вещей существует оценка за поведение, которая должна так же учитываться, как и все остальные, и идти в аттестат.
Если сейчас такой оценки нет - значит, враги народа умышленно прописали это правило, с целью помешать детям получать то, что им положено от государства.

>Вот это просто пиздец. С чего ты взял, что вправе что-то отнимать у ребенка? Хоть смартфон, хоть ручку. Это можно вообще трактовать как уголовное преступление.

Для этого существует такой документ, как внутренние правила школы. Сказно в них, что смартфоны в школу нельзя - значит нельзя. Если учитель запалил - смартфон отнимается, ставится двойка за поведение, отдаётся только родителям.
Это опять же, по уму. Если в школе сделано не по уму - см. выше, про врагов народа.

>На мой взгляд, морального права орать на ребенка учитель не имеет. Хотя, подозреваю, юридически это или никак, или слабо отражено в соответствующих документах.

А вот тут полностью согласен. Учитель имеет право ребёнка наказать - но он не имеет права его унижать. А у нас, в школах, обычно наоборот. Учитель не имеет права пальцем тронуть ребёнка - поэтому виртуозно обдаст его говном на словах, и опозорит перед классом. См. про врагов народа.

> Добавлю: а потом,

А я добавлю, что можно не "потом", а сразу, потому что прикольно же!

Надо просто в каждой школе оборудовать небольшую КПЗ и специальнообученного человека, который при нажатии кнопки в классе будет приходить и изымать нерадивого ученика из учебного процесса, после чего помещать в специальнооборудованное помещение, из которого выход возможен только на руки родителям. Данную процедуру утвердить законодательно, собственно и все.