Министр просвещения РФ одобрила идею запрещать...

> контроль же должен быть не у владельца

Контроль за приложениями не у владельца!?

Это как?

> Айфон.

Что айфон? Там нельзя устанавливать и удалять приложения?

> а сейчас как на ios и андроид?

Никто не мешает приложения удалять.

> идея (хз насколько реализуема, если честно)

Не насколько.

> по типу дневника электронного.

База дневника где?

> Контроль его наличия может быть автоматическим и если ты его удалил - учитель сразу видит это

Никто не видит удаление программы. Видят только скачивание.

Вот эти комменты:
> Ставить глушилки и карать.
> Ну как вариант, поймали со смартфоном - он изымается и помещается в камеру хранения. Забрать может только родитель, время работы камеры хранения на выдаче с 14,00 до 15,00. Естественно все родители подписывают согласие на это правило.
> Можно прям в классе ставить ящик с замком, ключ у учителя. Перед уроком сдал - по звонку получил. Технические детали, решается элементарно при наличии мозга.

Вы понимаете, что это случиться примерно никогда?
Что школьные учителя не могут обискивать учеников? Законодательно.
Вы понимаете, что мобильную связь в общественных местах нельзя глушить?
Вы понимаете, что ребёнок может отказаться сдавать телефон? Просто взять и сказать "нет, не имете права" и будет прав.

Вы понимаете, что если менять законодательство в этом плане, то изменения коснуться не только смартфонов, но также, например ежидневных молитв, трудовых повинностей, инсталяции следящего-слушающего софта и денежных поборов в партийную кассу (не КПСС) и прочего, о чём думать противно?

> База дневника где?

централизованная, под контролем минобра

> Никто не видит удаление программы. Видят только скачивание.

контроль за наличием соединения с сервером реализовать невозможно?

> Конечно возможно. Постоянный коннект будет убивать трафик и батарею. Батареи и на пару уроков не хватит.

как же поддерживаются живыми различные туннели?
пару сервисных пакетов в минуту не сожрет ни трафик ни батарею

Не понимаю, в чем большая проблема с ними? С тем, что они развлекаются на уроках? Ну так раньше и без смартфонов с этим был полный порядок. Реальных направлений для работы здесь 2:

1. Если детям не интересно - вопрос к преподавателю и его способности организовать учебный процесс.

2. Балбесов и хулиганов, мешающих вести урок -нужно с урока устранять. С фиксацией на видеонаблюдение, вызовом родителей и задушевным разговором на тему будущего их ребенка без образования в случае повторения безобразий. Но для этого нужны яйца у руководства школы. У америкосов есть чему поучиться на эту тему.

Так вижу.

> Или включать в учебный процесс.

Не можешь победить - возглавь. Не можешь возглавить - запрети!!!

> Батареи и на пару уроков не хватит. Это безотносительно того, что за оборудование должно быть, которое будет держать такое количество коннектов и что по этому поводу скажут опсосы.

я не представляю, как справляются всякие мессенджеры типа вацапа, ведь там видно онлайн ты или офлайн, ну и роптание опсосов по этому поводу не слыхал ни разу

> как же поддерживаются живыми различные туннели?

Ты понимаешь, что это повлечёт замену оборудования опсосов на базовых станциях и рост их числа?

> идея (хз насколько реализуема, если честно) про приложение для учебного процесса, по типу дневника электронного.
> Контроль его наличия может быть автоматическим и если ты его удалил - учитель сразу видит это

Ты сам недавно писал про два телефона. Или тебя там двое?

> Ты понимаешь, что это повлечёт замену оборудования опсосов на базовых станциях и рост их числа?

без подъебов, объясни, пожалуйста, как сейчас опсосы прожевывают все коннекты и трафик приложений, которые УЖЕ есть в телефонах?
OK,VK,Viber, Whatsup,telegram и т.д.?
условный новый "МойДневник" убьет отрасль?

> Там не поддерживается соединение постоянно. Именно поэтому и виден твой статус.

что ты вкладываешь в понятие "поддерживается соединение постоянно"?
почему периодический обмен сервисными пакетами с установленным интервалом все положит?

> сейчас опсосы прожевывают все коннекты и трафик приложений, которые УЖЕ есть в телефонах?
> OK,VK,Viber, Whatsup,telegram и т.д.?

У них не постоянный аптайм. Поэтому ты и видишь онлайн человек или нет.

Ты же хочешь приложение которое будет активно в принципе. Это будет жрать батарею пользователя. Поскольку это вечно активный процесс. Этот вечно активный процесс постоянно дрочит модуль связи на передачу данных, это, внезапно, тоже требует затрат электроэнергии.

А теперь мы представим, что таких устройств у нас тысяча минимум. Вечно активных и в эфире. Что по этому поводу подумает базовая станция? А она по этому поводу скажет сразу и предельно откровенно, что такое количество соединений одновременно, она на хую видала. И начнёт перекидывать на другие бски, сигнал до которых может просто не доходить с нужным качеством соединения. И туннель от этого отвалится, понятно, что он попробует восстановится, но очень сильно не факт, что ему это удастся.

При этом, мы не забываем, что в округе десятки человек которые разговаривают по телефону. А приоритет у нас у голоса.

А теперь представим, что школ у нас две, разделённые футбольным стадионом. У меня так весь район при СССР застраивался.

> Кто "мы"?

Те, кто подобный бред постит и его плюсует. Ты, например.

> Укажи, где там написано "обыскивать". Или это ты из головы выдумал?

Окей, идём от противного - как, кроме обыска, можно проконтролировать отсутствие телефонов на уроках? Именно на уроках, а не на экзаменах. Рамки, как в аэропортах?

> Существует регламент установки и эксплуатации средств подавления, это да.

Можешь назвать запрет запрещением, регламентом, режимом. Суть от этого не меняется. Просто так гасить сотовую связь нельзя.

> Предпишут являться на урок без смартфонов - будут являться.

Ага, а скажут хорошо учиться - будут учиться. Скажут не прогуливать уроки - не будут прогуливать. Вон, как оно просто!

> А там, как правило, не разбираются. И руководство школы остается без яиц.

Вот для этого и нужно законодательство - для налаживания работы, а не всяких ЭГЕ.

> Блядь. Вот как ты читаешь, объясни? Первые два слова прочел и подорвался ответ строчить?

Ещё и рубаху на себе порвал, а ты аж вспотел.

> Еще раз, медленно: запретить. Просто сказать "телефон на уроке - нельзя".

Ты понимаешь, что оно так не работает? Что ребёнок может держать телефон в руке и говорить "у меня нет телефона"? Можно, конечно, каждый раз звать завуча, соц. педагога и директора, но это и сейчас не помагает, иначе в школах был бы порядок. Без прогульщиков, драк и прочего.

> В целом - именно так. Некоторые учатся плохо - их за это наказывают разными способами, от двоек и до исключения. Некоторые прогуливают - их за это наказывают, разными способами, от бесед с родителями и до исключения. И со смартфонами точно так же будет.

Ты, кажется, слишком хорошо забыл, как оно было в школе. В страших классах почти все прогуливают уроки, курят на переменах, попивают пиво за столовой, деруться и дерзят учителём. А бывает что-то плохое за это единицам.

Кривой закон на стороне тупых детей.

Судя по бОльшей части комментариев, смарты не вредно и у взрослых особей отобрать.

Дети из-за смартов не приобретают коммуникативные навыки, а фертильные особи теряют способность рассуждать. Просто рассуждать, даже не логически. А ещё мечтают об имплантах в череп, чтобы полностью мозг отключить, видимо.

> Чтобы стало как-то по-другому - надо, чтобы в стране не было либерального капитализма.

Почти оффтоп.
Что нужно, чтобы в стране не было либерального капитализма?

> Просто людям трудно поверить, что всё действительно так запущен[]о, пока сам не увидишь. Каждый убежден, что он-то сумеет справит[]ся с этой ситуацией, когда придет время, и что его-то дети такими не будут, и что слово и авторитет их, как родителей, уж точно позволит им не допустить подобного.
> И это странно - при том, что почти ни у кого нет реального опыта решения подобных проблем, т.к. сама ситуация возникла совсем недавно.

[censored]
Ты противоречишь сам себе и не видишь реальной проблемы, которую тебе не свалить ни на государство, ни на общество.

Я с этими случаями работал вплотную. Видел обе крайности: детей не оторвать и дети слушаются. Убери мобильник – всё останется также с детьми, а взрослые вернутся к предыдущим вариантам нытья на тему, что их умных детей портит телевизор, злые игры, дворовая компания и плохая школа. Или Луна в Доме боли католического вуду седьмого Зевса.

Инфантилизм взрослых и тупицы в лидерах – залог отличной экологии регионов, где сдохли все человеки.

> > Почти оффтоп.
> > Что нужно, чтобы в стране не было либерального капитализма?
>
> Нужно куда-то деть либеральных капиталистов, которые страной управляют.

А, ну да. Убить всех плохих и всё будет хорошо. Спасибо, я просто об этом забыл.

Сорри за злой сарказм. Я просто слегка пьян. И нажран овса. И поигран в покер. И... В общем, было пятнично.

> > Ты противоречишь сам себе и не видишь реальной проблемы, которую тебе не свалить ни на государство, ни на общество.
>
> Не поняла?

Я постарался раскрыть там дальше. Проблемы нет там, где её "нашли". Проблема организовалась раньше, ещё до мобильников.
Да и решение на поверхности: нужна новая большая война, которая ещё лет на 50 снова вправит человекам мозги. Без войны объём бесхвостого мозга уменьшается, а энергопотребление серого вещества падает.

>> Я просто слегка пьян.

> Выпил - орфографический словарь на вотт не неси!!!

Это я пьян, а орфографический словарь не пьёт, ему нечем.

>> сумеет справит[ь!]ся
>[censored]

Виноват. Я бухой в говно. Завтра перечитаю свои "умные" мысли, может стыдно станет — хоть какое-то эмоциональное разнобезобразие.

> Видел обе крайности: детей не оторвать и дети слушаются. Убери мобильник – всё останется также с детьми, а взрослые вернутся к предыдущим вариантам нытья на тему, что их умных детей портит телевизор, злые игры, дворовая компания и плохая школа. Или Луна в Доме боли католического вуду седьмого Зевса.

Не было еще у тебя возможности проверить, что будет и как проявит себя ситуация с засильем телефонов. Когда распространение смартфонов у нас стало массовым?
Я действительно склонна преувеличивать и нагнетать, но мне не нравится то, что я не могу предсказать, а еще я вижу и читаю то, что пишут об этом на Западе, где такая проблема появилась раньше, чем у нас, и мне это не нравится еще больше.