The Independent: Британские власти готовят юных математиков

идиоты... нужно ещё больше усилить накал десталинизации.

[censored]


Вот уроды!

> Вот уроды!

И не говори!... Высшая математика убивает креативность(с)

> идиоты... нужно ещё больше усилить накал десталинизации.

дечерчелизации, тащемта.

Многое ли в России профукано на данном направлении?

> Многое ли в России профукано на данном направлении?

Практически всё. Даже мат.олимпиады уже откровенно сливаем. Чего не было, наверно, лет 70...

До внедрения ЕГЭ в институтах была повальная коррупция при зачислении по результатам экзаменов. Введение ЕГЭ отрезало институцких чиновников от этого пирога. Теперь на бюджетные места зачисляют не за деньги. Поэтому такой вой идёт от этой братии.

Овчинка не стоит выделки. Заменить одних воров на других, чтобы железно измочалить мозги как минимум поколению? Нееее.

У меня друг занимался в такой школе в Кирове, в третьем классе уже знал материал обычной школы за 11-ый.

Заимствуют идеи совков? Ну тупыыые!!! Что? Не обязательно все идеи совков ужасны? Конкретно эта идея очень даже хороша? Но...Как.

[censored]

Дом горит, камрад, зато пес в свежепокрашенной конуре брешет.

> Практически всё. Даже мат.олимпиады уже откровенно сливаем. Чего не было, наверно, лет 70...

Вот тут результаты несколько иные, и никакого слива не видно:[censored]

Зачем мешаешь людям нагнетать? У них "все прогнило" и только "массовые расстрелы" спасут Родину от надвигающейся катастрофы.

Я сразу говорю, что у меня нет специального образования, чтобы оценивать образовательные программы комплексно. Я могу сказать за образование только то, что лежит на поверхности и то, что рассказывают близкие, работающие в системе. И картина следующая:

Высшее образование, превратилось из качественного скачка знаний и обязательного шага для овладения профессией\специализацией, всего лишь в продолжение среднего. То есть закончил человек одиннадцать классов, немедленно заехал еще на пять лет, заниматься примерно тем же. То есть школа, призванная научить думать и привить максимально широкий кругозор, сдав выпускника, готового к следующей ступени обучения, рассчитывает что его подготовили к настоящей учебе. Потому, еще когда учился я, переход от школы к вышке давался прямо скажем непросто, институт действительно казался другим миром, с более жесткими критериями. Сразу чувствовал, что повзрослел. Даже если выгоняли, и в армию уходил. Теперь такого скачка даже рядом не видно. Человек, поступив в ВУЗ, как бы просто продолжает ходить на занятия, качественного скачка в восприятии не наблюдается. Становится даже хуже, поскольку контроль над студентом в принципе меньше чем над школьником. Вот это я называю горящим домом. А именно насчет качества образовательных программ, я просто не могу дать авторитетного мнения. Субъективное ощущение - дают информацию неполно и поверхностно, зато много. При этом, проблемы функционеров и их гешефтов как то отходят на второй план.

> Вот тут результаты несколько иные, и никакого слива не видно: [censored]

Год - место.
2010 - 2
2011 - 4
2012 - 4
2013 - 4
2014 - 4
2015 - 8

Прогресс налицо, да... Вы, наверняка, математик?

> А поглядеть предыдущие результаты - не?

Зачем? Я смотрю результат ЕГЭ-обучения. И результат налицо...

> Действительно, зачем что-то смотреть, когда можно заявить "все пропало" и все.

Хорошо, приведите результаты олимпиад по математике за 1400-1600 года нашей эры.
Без этих данных результат внедрения ЕГЭ в 2005-2015 - нихера не достоверен!!!

Компьютерные науки, математика. У нас факультет жёсткий, поэтому статистика отчислений с 2001 примерно одна и та же: до 5го курса "доживает" половина первого курса. Связь с ЕГЭ не сильно заметна, возможно из-за специфики факультета.

Качество преподавания возможно и падает. Главная проблема - низкие зарплаты преподавателей вузов, и, как следствие, профи уходят из институтов, а остаются аспиранты и малограмотный молодняк.
Это мало связано с ЕГЭ и стандартами.

Какое падение? Берем семьдесят девятый (в восьмидесятом не проходила) и восемьдесят первый: падение с 1 на 9 за два года. Наверное, московская Олимпиада отправила СССР в жопу. Или это работает только с ЕГЭ?

Без обид, но ты не в теме. ЕГЭ - это критерий на поступление в вуз. Юношеские Олимпиады по математике, - это средняя, старшая школа.

> Какое падение? Берем семьдесят девятый (в восьмидесятом не проходила) и восемьдесят первый: падение с 1 на 9 за два года. Наверное, московская Олимпиада отправила СССР в жопу. Или это работает только с ЕГЭ?

Пиздец. И эти товарищи будут говорить о падении образования.

Если для тебя одногодичный скачок вниз с последующим отскоком равен постоянному 6-летнему снижению...
Если для тебя постоянное падение после внедрения ЕГЭ - это ничего не значит, и надо смотреть результаты 40 лет назад... Зачем?!?

То ты явно современный математик.

> Без обид, но ты не в теме. ЕГЭ - это критерий на поступление в вуз. Юношеские Олимпиады по математике, - это средняя, старшая школа.

Только вот в средней и старшей школе только и делают, что "готовят в ЕГЭ", а не учат.

> Ты мне в лицо суешь точно такое же одногодичное снижение: до этого несколько лет результат был очень стабильный, хотя и не самый лучший.

Ага, 1 год. Преподаватель, ты по пальцам одной руки-то считать умеешь?

> Год - место.
> 2010 - 2
> 2011 - 4
> 2012 - 4
> 2013 - 4
> 2014 - 4
> 2015 - 8

Присмотрись: между десятым и пятнадцатым аж четыре стабильных четвертых места (что, кстати, укладывается в тенденцию девяностых-двухтысячных). О каком резком падении ты говоришь?
P.S. Ты людей перепутал, я немножко не преподаватель.