The Independent: Британские власти готовят юных математиков

С работниками учебной части, или как она называется, плотно не говорил, но проблем вроде никаких нет. Все-таки, преподаватель привязан к какому-никакому стандарту, в котором перечислено, что точно должно быть. Ну да, такие части более-менее ознакомительные, ничего не поделаешь. Закрепление - связь с другими предметами может и не иметься, но в рамках, скажем, практических занятий все нормально.

Нет, разве что иногда "приглашенных" ставят тому потоку, которому данный предмет нужен больше, а "оседлые" читают более общий курс всем остальным.

После введения ЕГЭ - не значит в следствии. Тут могло сказаться много причин: упал уровень преподавательского состава (в школах), изменилась система преподавания (уменьшили количество часов и т.д.), сама школа изменилась и взяла на себя другие функции (см. образовательные услуги) и т.д. Я иногда помогаю детям готовиться к ЕГЭ - у меня ощущение, что его можно сдать вообще не понимая, что и как ты решаешь, я про математику. Дети "хорошисты" вспоминают, как они решали такую задачу в школе - и под копирку повторяют решение. Почему так делается, как она перешла от одного действия к другому - она даже не задумывается. Соответственно, если дать такую же задачу, с формулировкой, отличной от ЕГЭ, ребенок ее не решает и не понимает.