Сексолог Александр Полеев об интимной жизни школьников

Ну мало ли...

> В США по разным штатам очень по-разному.
>

[censored]

>а я не встречал человека, который бы трахаться не научился

Ну как тебе сказать. А я встречала людей, у которых куча комплексов только потому, что их предыдущие партнеры трахаться не умели. В итоге на этих комплексах кто-то зажимается нафиг, кто-то ударяется в жесткач и бдсм.

> ну а средний возраст начала половой жизни как, неужели тоже упадет?

Цель условного "секспросвета" не в этом, а в том чтобы объяснить подросткам что такое хорошо и что такое плохо в данной сфере.

А чо никого мёртвых нету???

> Я обычно предлагал всегда чОтким пацанчикам (а до недавнего времени я жил в городе, где вокруг большое количество пенитенциарных учреждений), следуя их логике, перестать пожимать друг другу руки, поскольку каждый из них, когда поссять ходит, себя за писюн держит, соответственно "за руку взялся, за хуй подержался".


а это все фигня. в смысле бесполезно советовать. в этой среде правила поведения достаточно иррациональные. просто вот так там сложилось (а не иначе) и какую-то логику искать в этом (чтобы что-то противоставить) бесполезно.

> ничего не напоминает?

Остоебенившую форточку, которую пихают куда не лень, потому что вумно и красиво звучит?

> А потом "мальчики" до седых яиц доживают с убежденностью, что хорошо зафиксированная "девочка" в ласках не нуждается.

ну или если она вырубилась от чрезмерного употребления алкоголя или др. веществ, то грех не воспользоваться этим!!!

> Остоебенившую форточку

при всем уважении, но от того что, что то кому то остоебенило, это "что то" тут же становится ложью? Многим вот матан остоебенил и сопромат, например. Мне вот лично остоебенили школьные реформаторы, как быть?

> Тут, походу, и некоторым взрослым ентот самый просвет нужен.

ты, похоже, в моих буквах что то свое увидела. Шок не от того, что какая то малолетняя дура на пятом месяце поняла, что беременна, а в принципе от ситуации. Так понимаю, что сегодня шока уже нет, вот я и поинтересовался у человека, вхожего в гинекологические круги, на каком уровне проблема находится сегодня.

Кто мешает просвещать своих детей самостоятельно? Не можете сами - водите к сексологу, вон в статье рекламирует свои услуги один.
Нахрена это тащить в школу, где нет ни кадров подходящих ни условий для этого?
Вот многие из контингента против религии в школе, их можно понять, сам считаю, что религии в школе не место.
Но вот это - то же самое навязывание неких спорных "ценностей" ВСЕМ ученикам. Зачем? Я сам справлюсь с воспитанием своего ребенка и буду нести ответственность за последствия.

> Вот! Вот! Научный подход к вопросу!

[гордо прохаживается, выпятив грудь]

> Но вот это - то же самое навязывание неких спорных "ценностей" ВСЕМ ученикам. Зачем?

Какие именно "сомнительные ценности" навязываются рассказами как правильно предохраняться?

> Какие именно "сомнительные ценности" навязываются рассказами как правильно предохраняться?

извини,но если ты не понимаешь, что (с моей точки зрения!) после объяснения авторитетным преподавателем неких вещей в ключе "вот так правильно", эти вещи легализуются в голове подростка, я не смогу до тебя это донести никак. Вот этот тезис он для меня КЛЮЧЕВОЙ и вред(возможно, гипотетический и спорный с с чьей нибудь стороны) от такой легализации лично для меня перекрывает пользу, которая безусловно тоже будет. Вот и все. А чтобы доказать необходимость внедрения секспросвета нужно всего-ничего - на цифрах и примерах других стран показать, что секспросвет не связан с падением среднего возраста вступления в половую жизнь, а он в свою очередь никак не коррелирует с фертильностью женщин.

> ну пока что обязанность по воспитанию детей лежит все же на родителях, ты не считаешь, что частичная передача этой обязанности третьим лицам должна быть хотя бы ДОБРОВОЛЬНОЙ? Почему вы хотите лишить меня права выбора?

никто не должен мешать устанавливать шариат в семье!
никто не должен мешать родителям делать из ребёнка вегана, ограничивая его в еде животного происхождения, в том числе и молочных продуктах.
никто не должен мешать родителям бить своего ребёнка, ведь это часть воспитания.
ведь это всё лишает меня выбора как растить своих детей!!!

> после объяснения авторитетным преподавателем неких вещей в ключе "вот так правильно", эти вещи легализуются в голове подростка,

Т.е. изначально подросток думает, что шпехаться - это плохо? Аморально и вообще грех?

> ну пока что обязанность по воспитанию детей лежит все же на родителях, ты не считаешь, что частичная передача этой обязанности третьим лицам должна быть хотя бы ДОБРОВОЛЬНОЙ?

С таким подходом можно вообще школы закрывать.
Кому-то, может, не нравится, что в школе изучают математику!

> Почему вы хотите лишить меня права выбора?

Выбор есть - семейное обучение.

> а зачем нужен родитель?

чтобы ребёнка вырастить и удовлетворить его текущие потребности.

>давайте сразу в детдом сдавать детей, государству виднее, что с ними делать!!!

не может государство в полной мере удовлетворить потребности детей, у родителей это в целом лучше получается.

> это, если что, твой же прием

нет, я развил твою мысль до абсурда, ты развил до абсурда мысль, которую ты мне приписал.

> я тебя уже попросил, давай без демагогии, ок?

а где ты демагогию увидел?
или тебе надо конкретнее писать, что воспитанием должно заниматься общество?
и что родители в плане воспитания занимают малую долю в формировании мировоззрения ребёнка?

> или тебе надо конкретнее писать, что воспитанием должно заниматься общество?
> и что родители в плане воспитания занимают малую долю в формировании мировоззрения ребёнка?

это что то новенькое, сможешь подтвердить чем нибудь эту глубокую мысль?

> среднее образование гарантировано конституцией

И где тут противоречия?

> для тебя есть разница между "шпехаться" и "шпехаться в подростковом возрасте"?

Есть. Я не знаю, что у тебя было за детство, но лично я задумываться о том, каково это - присунуть в живую женщину, начал задумываться, когда мне еще не было 14. Будь у меня тогда возможность, я бы ее с удовольствием рализовал. А взрослых, которые бы объяснили мне, что и как рядом не было. В основном все придерживались вот такой вот точки зрения, что секс - это плохо и рассказывать про него детям плохо.

> общество поддерживает ребенка в его порыве "шпехаться в подростковом возрасте"?

А это и не нужно. Гормоны свое дело делают.

> понимает ли ребенок, что "шпехаться в подростковом возрасте" не очень хорошо, что по крайней мере родители по головке не погладят?

Нет. Поскольку родители вполне себе шпехаются, а ему почему то нельзя. Про опасности бездумного шпеханья ни кто подростку не рассказал, он про них не знает.

> зачем ты задаешь такие вопросы?

Затем, что ты не понимаешь, что такое подросток, а себя в этом возрасте вспомнить не хочешь или стесняешься.

> это что то новенькое, сможешь подтвердить чем нибудь эту глубокую мысль?

Легко.

В ранний и дошкольный периоды главным в становлении ребенка как личности является взрослый. Именно его мнение, порицание или одобрение, подбадривание являются важными условиями для гармоничного развития ребенка в согласии с окружающим миром и собственными ощущениями.
Желание ребенка услышать похвалу от взрослых, прежде всего от родителей, заставляет его совершать не свойственные ему поступки, вести себя так, чтобы заслужить одобрение. С поступлением ребенка в школу его социальные роли увеличиваются. У него появляется больше прав и обязанностей, он начинает свое взаимодействие с социумом, занимая в нем благодаря своим стараниям и умениям определенное место.
Конец младшего школьного возраста характеризуется тем, что у детей появляется желание услышать похвалу и одобрение от школьных товарищей. Значимым является для него и мнение учителя. Стремление к родительскому одобрению проявляется не так ярко, как прежде. Эти изменения являются своего рода подготовительным этапом для перехода в подростковый возраст.
Ярким проявлением подростковых стремлений является желание завоевать некий авторитет, занять определенную нишу среди своих одноклассников и друзей. Именно поэтому подростки так стремятся соответствовать установившимся требованиям.
Общение со сверстниками, сравнение себя с другими приводит к тому, что важнейшим содержанием психического развития подростков становится развитие самопознания. У них возникает интерес к собственной личности, выявлению своих возможностей и их оценке. Следовательно, у подростков складывается самооценка, а на ее основе формируются определенные притязания.
Это заставляет их действовать на основе не только общих установившихся требований, но и на основе собственных взглядов и представлений. Старший школьный возраст – это период становления и формирования научного и морального миросозерцания.
В этом возрасте стремления и желания детей организуют и управляют их поведением идеятельностью. Потребности школьников претерпевают количественные и качественные изменения. Они становятся осознанными и опосредованными. Как таковые условия жизни не могут регулировать, задавать психическое развитие (дети, выросшие в одних и тех же условиях, могут быть совершенно разными, абсолютно не похожими друг на друга). Важной является гармония в отношениях ребенка с окружающим миром.
Одни и те же условия для одного могут быть положительными и желанными, а для другого – нежелательными, негативными. Это зависит от индивидуальных особенностей личности, от того, какие ощущения и переживания испытывает ребенок, от создавшейся ситуации.

[censored]

вообще любую ссылку в гугле открой по запросу[censored]

> Будь у меня тогда возможность, я бы ее с удовольствием рализовал. А взрослых, которые бы объяснили мне, что и как рядом не было.

то есть ты считаешь, что в данных условиях твоя личность сформировалась ущербно? ты бы хотел что -то исправить в своем воспитании детском?

> А это и не нужно. Гормоны свое дело делают.

Правильно понимаю, что если гормоны ведут человека, нужно помочь ем на этом пути?

>> понимает ли ребенок, что "шпехаться в подростковом возрасте" не очень хорошо, что по крайней мере родители по головке не погладят?
> Нет. Поскольку родители вполне себе шпехаются, а ему почему то нельзя.

родители много чего делают, чего ребенку НЕЛЬЗЯ, и ты сам это подтвердил, так что ребенок понимает, что НЕЛЬЗЯ, ты , наверное, имел в виду, что он не понимает "ПОЧЕМУ"?

ну так может быть мы заполним пробел "ПОЧЕМУ" не обязательно в школе, чем будем менять в голове ребенка "НЕЛЬЗЯ" на "ПРИЕМЛЕМО ТОЛЬКО С РЕЗИНКОЙ"

> Затем, что ты не понимаешь, что такое подросток, а себя в этом возрасте вспомнить не хочешь или стесняешься.

Я как раз понимаю, что такое подросток и прекрасно помню себя в этом возрасте

> для тебя есть разница между "шпехаться" и "шпехаться в подростковом возрасте"?

Объясни мне разницу, если не сложно.

> общество поддерживает ребенка в его порыве "шпехаться в подростковом возрасте"?

Не мешает.

> понимает ли ребенок, что "шпехаться в подростковом возрасте" не очень хорошо, что по крайней мере родители по головке не погладят?

Если не сложно, объясни, что в этом плохого? Почему родители должны "не погладить по головке"?

> Если не сложно, объясни, что в этом плохого?

с этого надо было начинать!!! "ты так говоришь, как будто это что-то плохое"

честно говоря, сложно.
да и не та эта площадка, только вот если разница во взглядах настолько велика, что ты не видишь вреда от подросткового секса, то мы только время теряем, мучая клаву, извини

> честно говоря, сложно.

Чавойта?

> да и не та эта площадка

Чавойта?

> что ты не видишь вреда от подросткового секса

Я вижу пользу от подросткового секса.

> то мы только время теряем, мучая клаву

Эвон как. Обосновать совсем не можешь. Смешно.

> извини

Никаких обид. Пытался понять.