Журфак МГУ: «Крым не наш, Россия ведет войну на Украине!»

Нормально. Набирают расово-правильных. Журналиг-хайль!

К минобру апеллировать бесполезно - это их детище...

> Первопрестольную, давно надо уже забором огородить, больно много там либерального говна содралось.

Ну, так приезжай копать. Идея пропадет.

Зачем копать? Сразу нужно ядрёную бомбу ёбнуть. Ведь Маасква - кусок говна в России.

Ты серьезно? У меня сегодня плохо с восприятием юмора.

> Зачем копать? Сразу нужно ядрёную бомбу ёбнуть.

Камрад, судя по твоему нику, тебе бы только ёбнуть куда :-)

> неужели нашему Минобру совершенно все равно, каких журналистов будет выдавать журфак МГУ при участии указанной политической цензуры?

Конечно, не все равно. Именно такие журналюги нашему Минобру и нужны.
У этой рыбки давно гнилая либеральная голова.

> Но ёбнуть могу, Хехе!

Взорвать? :)

Похоже, журфаку МГУ требуется децимация преподавательского состава. Причём неоднократная, до наступления результата. Хотя, с другой стороны - есть и своя польза. Если понимать диплом журфака МГУ как "чёрную метку". Лаборатория по выявлению и учёту внутренних врагов.

> даешь доносы!

в Германиях доносительство не норма, а обязанность.
Со мной однажды случилось: сидел в машине, ночью в пешеходной зоне, с самого края. Ждал друга, прибывшего на поезде.
Вокруг машины обошёл какой-то хипарь и молча ушёл.
Через 5 минут нарисовались полицейские и вежливо объяснили, что мне надо стать на 2 метра левее, и что они с меня берут штраф, ибо был "сигнал от населения" и они не могут обойтись обычным в таких случаях предупреждением.

Это же как надо сомневаться в способностях своего чада, чтобы отправлять его на ЖурФак, пусть даже и МГУ?!

С этим персонажем у деканши сходства нет случаем?
[censored]

> абитуриентов факультета журналистики МГУ

А выпускают безразмерные многоразовые презервативы.

Как человек с дипломом журфака МГУ, три года работавший там преподавателем, замечу:

1. Со слов одной из нынешних студенток-второкурсниц могу подтвердить, что на творческом конкурсе (как минимум в прошлом году) вопросы о Крыме и войне на Украине действительно задавались, притом именно в том ключе, что зачем Россия Крым аннексировала и как относитесь к тому, что наши войска там воюют. Это само по себе адово скотство. Мне об этом рассказали недели три назад.

2. Возможно, в творческом конкурсе что-то сильно поменялось за прошедшие с моего ухода семь лет, но его описание выглядит очень странно. Как проходит творческий конкурс:
- на первом этапе проверяются публикации абитуриента (у него должно быть не менее 5 публикаций); я лично два года участвовал в этом действе. Здесь никто не отсеивается, но наиболее и наименее толковые работы отмечаются особо. Я лично столкнулся с тем, что несколько человек подали на конкурс очень слабые работы, опубликованные на мутном сайте, который хоть и был зарегистрирован как СМИ, но, как выяснилось потом, брал за публикацию с абитуриентов деньги, не заботясь о качестве.
- второй этап - собеседование. С абитуриентом просто общаются на самые разные темы, проверяя кругозор. Тут стоит пояснить: в творческом конкурсе принимают участие не только преподаватели и аспиранты, но и работники СМИ. Среди работников могут быть самые разные люди, самых разных взглядов. Вот от них, как я лично (лично я) предполагаю, и могли поступить эти мразотные вопросы. Постараюсь выяснить обстоятельства подробнее.
- третий этап - творческое сочинение. Даются, скажем, пять тем в стиле "Чем столетие интересней для историка, тем для современника ужасней". Абитуриенты что-то пишут. Проверяющие читают, периодически озвучивая наиболее нелепые пассажи.

За творческий конкурс не ставятся оценки. И отсеивается на этом этапе исключительно мало народа. На моей памяти - человек семь. В связи с этим очень и очень странно выглядит пассаж автора "На письменной части творческого конкурса большое количество абитуриентов, имевших высокие баллы ЕГЭ по литературе и русскому языку, получили от 0 до 10 баллов. Нетрудно предположить, почему: их исключают из конкурса, чтобы свободно могли пройти дети «нужных» людей. Так было отметено порядка ста абитуриентов". Возможно (возможно), автор не знает разницы между творческим конкурсом и сочинением, по итогам которого ставятся оценки по русскому и литературе. Возможно (возможно), автор написал материал, также услышав где-то что-то от кого-то. Возможно. Просто именно на стадии сочинения (а никак не творческого конкурса) проще всего протаскивать, кого надо. И кстати, проще именно протащить, а не завалить 100 вундеркиндов. А сама практика протаскивания, насколько мне известно, имеет место. На всякий случай уточню - может я ошибаюсь, может меня ввели в заблуждение. Поясню, почему проще протащить, чем завалить: есть такая штука - проходной балл, берёшь требуемого человека и его бесконечно анонимное сочинение и - бац! - человек получает 15 баллов (в моё время была пятибалльная шкала). Всё, у него никаких проблем.

3. "«уникальной команды, собранной вокруг себя Людмилой Вартановой» - декана зовут не Людмила, а Елена.

4. "На журфаке каждый может бесплатно получить свежий экземплярами «Новой газеты» и «Ведомостей». Но, скажем, «Российская газета» или «Известия» хождения здесь не имеют" - издания сами договариваются о том, чтобы делать выкладку на факультете, то есть это не происки факультета, а пассивность "Известий" и "Российской газеты".

5. В общем, у меня по ходу чтения у меня не сложилось чёткой картины, что же там произошло с абитуриентами. Подозреваю, что либо сильно изменилась процедуру приёма, поэтому я в непонятках, либо автор сам не очень понял, что там и как.

5. Журфак - очень и очень либеральное место. Там не столько ценз на входе, о котором пишет автор, сколько определённая ориентация значительной части профессорско-преподавательского состава. Но работают там и крайне разумные люди. Например, историю отечественной журналистики нам читал Кузнецов - изумительный преподаватель и ветеран Великой Отечественной, который особо и с восторгом отмечал о послереволюционных нововведениях в СМИ, что никогда и ни у кого такого не было раньше. К сожалению, на факультет охотно приглашаются для ведения спецкурсов люди типа Троицкого и Быкова. Они и им подобные задают тон.

6. В чём я лично полностью согласен с автором статьи - факультет надо реформировать. Притом очень жёстко. И в плане учебных программ, и в плане идеологического настроя. К сожалению, по моему опыту, многие люди, работающие на т.н. российскую пропаганду, не верят в то, что должны доносить. Их родина где-то там, в тёплых краях. С ними реформировать что-то очень тяжело, так как они просто не понимают, "а чё такого-то?" И вот это плохо.