О современном образовании. Часть 2: опыт учителя

Читал о современных учениках и временами лысину на голове хотелось в клочья рвать. У себя. Это ж такое дремучее невежество! В мои школьные годы даже самый последний двоечник знал больше!

ЦПШ скоро понадобятся народу, да?

Написал там коментарий.

В 2006 когда я учился в 10м классе была следующая ситуация.

На уроке истории учительница раскритиковала отступление советских войск в начале ВОВ: "Неправильное приказы верховного командования, неправильное руководство в частях, неправильная стратегия" ну и все в таком духе.

Затем, в этот же день прошел урок ОБЖ. Большая тема: "История вооруженных сил". Учитель начал обьяснять стратегию советского командования в начале войны:

"Немецкие войска превосходили советские в численности, поскольку часть наших войск была на востоке на случай войны с Японией, поэтому временное отступление было единственным правильным решением в той обстановке. Причем контрудары советских войск сорвали блицкриг, эвакуация заводов планировалась еще до войны и прошла безукроизненно. Высшее командование советских войск действовало вполне адекватно и професионально."

Есть правило "учитель всегда прав". Но что если два учителя высказали противоположные точки зрения?

Разве вера в две противоречащие позиции не приводят ученика к шизофрении?

Получается, что в учебном плане содержание одного предмета не согласовано с содержанием другого.

Это было до введения ЕГЭ и платных уроков. Но мне как ученику уже тогда казалось, что в современной системе образования нет логики, последовательности и целостности.

Я рад, что реформы не успели затронуть школу когда я учился.

Нынешним учителям и ученикам сочуствую.

> Затем, в этот же день прошел урок ОБЖ. Большая тема: "История вооруженных сил". Учитель начал обьяснять стратегию советского командования в начале войны:
>
> "Немецкие войска превосходили советские в численности, поскольку часть наших войск была на востоке на случай войны с Японией, поэтому временное отступление было единственным правильным решением в той обстановке. Причем контрудары советских войск сорвали блицкриг, эвакуация заводов планировалась еще до войны и прошла безукроизненно. Высшее командование советских войск действовало вполне адекватно и професионально."

Толковый!

С.Г. Кара-Мурза на тему образования давно и много писал. При том подходе к образованию (минимум, школьному), что сейчас, в итоге получим мозаичное мышление. Когда человек ни о чём не имеет связного понимания.

>Надо не ВЕРИТЬ, а ДУМАТЬ. И две противоречащие позиции лучше, чем одна и лживая. Вам повезло, что в вашей школе был такой хороший военрук, заставивший усомниться в словах исторички.
категорически несогласен. в школе не место дискурсу. вшколе (и в институте пожалуй тоже) должна быть одна точка зрения: государственная идеологическая пропоганда. точка. иначы мы и будем получать шизоидное (расшепленное) сознание как у девушки в посте ТС

>вшколе (и в институте пожалуй тоже) должна быть одна точка зрения

В последние 20 лет она и была одна: антисоветская и антикоммунистическая. Довольны?