Сначала ЕГЭ был ошибкой, теперь – осознанное вредительство

>> Ты сдавал ЕГЭ? Расскажи мне, сдававшему, - как она там возникает?
>> Мне правда интересно - пришло задание по ЕГЭ, его вскрыли - загнали всех в класс, там 3 члена комиссии - не только из твоей школы - и? Как дальше?
>> Куда проще сдать полюбовно "своим" учителям.
>
> В каморке за актовым залом сидят учителя предметники и специалисты. Садят их в эту каморку за час до того как школу осматривает милиция.
> Примерно через час после начала экзамена приносят сфотографированные задания. Они подготавливают решения, которые затем передаются нужным ученикам. Все это крышуется директором школы с поддержкой от отдела образования.

Пробовал донос накатать?

>> Ты сдавал ЕГЭ? Расскажи мне, сдававшему, - как она там возникает?
>> Мне правда интересно - пришло задание по ЕГЭ, его вскрыли - загнали всех в класс, там 3 члена комиссии - не только из твоей школы - и? Как дальше?
>> Куда проще сдать полюбовно "своим" учителям.
>
> В каморке за актовым залом сидят учителя предметники и специалисты. Садят их в эту каморку за час до того как школу осматривает милиция.
> Примерно через час после начала экзамена приносят сфотографированные задания. Они подготавливают решения, которые затем передаются нужным ученикам. Все это крышуется директором школы с поддержкой от отдела образования.

И как, это проще, чем занести "своим" учителям?

Давайте уж тогда говорить не о том, что ЕГЭ плох, а о том, что сдавать его надо, к примеру, в специально отведенных помещениях без доступа учителей.
Выдавать и принимать задания должны случайные люди, командированные из административных центров.
Я сдавал именно так, в ходе эксперимента.

>>>> Казалось бы - при чм тут ЕГЭ? И кто эти "выпускники-отличники"?
>>>> Я, например, писал нормально.
>>>
>>> Ссылка выше про установочный диктант у первокурсников журфака МГУ.
>>
>> Ты определись - после ЕГЭ или выпускники - отличники?
>> ЕГЭ, как бы, это проверка знаний а не система преподавания.
>
> Описываемый в статье события относятся к 2009 году, когда ЕГЭ уже был единственным способом контроля знаний выпускников.
> ЕГЭ это метод контроля знаний, один из составных элементов системы образования. Если метод говорит, что человек отличник, а простейшая проверка любым другим способом кроме ЕГЭ выявляет, что человек, мягко говоря, безграмотен, то ЕГЭ как метод проверки знаний плохой.

А оценки в году и четверти ЕГЭ отменяет? Или у нас массовые прецеденты сдачи ЕГЭ на 5 школьными двоечниками?

> Внедрение подобной системы контроля говорит о существенном снижении качества образования.

Каким образом говорит? Теперь оказывается, что сколько 4-5 не натягивай своему - ЕГЭ все вскроет? И это плохо, да?

> Более того, стоит отметить также, что пороги оценок по ЕГЭ меняют каждый год, исходя из общих результатов всех выпускников. и, что характерно, планка год от года все ниже и ниже.

ПРуф?

> Гений, блин.

Слюнки подотри.

> У тебя сбой по логике.
> Если вместо 2 комиссий надо проходить одну по единым правилам - система НЕ упрощена с твоей точки зрения?

У тебя после сдачи ЕГЭ сильно ограничен выбор специальностей. А если учесть попытку минобразования в прошлом году за 2 месяца до начала экзаменов изменить набор экзаменов при поступлении в ВУЗ, становится совсем все просто.
>
> Я задал тебе вопрос, ты на него не ответил и задал мне в ответ 6 вопросов.
> Ты таким образом ушел от ответа?

Все вопросы приведены для того, чтобы ты включил голову, бланки не защищены никак, подменить, или скопировать или сфотографировать, дав взятку руководителю центру тестирования не проблема, руководитель известен задолго до экзамена.
И еще напомню про скандал в первом Меде, когда 70% абитуриентов в первоначальных списках составляли мертвые души.

> Рад за вас, маськвичей. Нам, замкадышам, из своих ебеней после получения аттестатов еще доехать и жилье снять надо.
> Это нихуя не просто бывает, ага.

С хуя ли это я массквичем стал?? Антоныч, ты лажешь, хотя бы профиль мой глянь.

>> Можно подумать сейчас что то поменялось, проходной балл также как и раньше заранее не известен.
>
> Да. И имея ЕГЭ на руках ты знаешь, куда можешь пойти.

Именно потому, что абитурент знают куда идти, ограничили количестов вузов куда можно подать документы, ага.

>> Гений, блин.
>
> Слюнки подотри.

[утонул]

О, а теперь я расскажу всем вопящим про подлоги на ЕГЭ. Я очень люблю рассказывать, как мы с еще одной претенденткой на медаль писали выпускное сочинение, всегда рассказываю по теме ЕГЭ эту историю, пусть и тут почитают.
Итак, актовый зал, выпускное сочинение, комиссия из другой школы, которая якобы должна палить, чтобы не списывали...в виде нашей бывшей биологички, которая раньше у нас преподавала, а потом перешла в другую школу. Знакомые все лица, да. Сажусь, пишу черновик. Проходит часа полтора, я раскладываю на краю парты черновик, открываю чистовик. Проходящая между рядами бывшая биологичка спрашивает: "а ты не хочешь выйти?". Я говорю: "нет, выйду, как перепишу...домой". Она еще раз, уже утвердительно: "нет, ты хочешь выйти". Забирает черновик, машет рукой завучу, кивает мне на дверь. Оказывается, им надо было проверить мое сочинение, типа чтобы оно было пиздатое и медальное - его ж проверяют всякие там инстанции. Возвращаюсь, мне отдают черновик, говорят "переписывай, все номрально". Переписываю, спускаюсь из актового зала, рядом со мной спускается прогуляться вторая претендентка на медаль - ее сочинение точно так же забрали на проверку. Отправляюсь в один из кабинетов, где сердобольные родители развернули дежурство с хавкой - вдруг деточки оголодают за несколько часов сочинения. Таки оголодала, ага. В кабинете сидит пьет чай и беседует с родителями учительница литературы. Я беру бутербродик, тоже наливаю чай, и тут в кабинет влетает завуч, кидается к учительнице и протягивает ей черновик второй "медалистки". Качают головами. Завуч выходит из кабинета, через какое-то время возвращается с несчастной претенденткой на медаль. Хором объясняют девочке, что сочинение у нее хорошее, но "не медальное", то есть это сочинение из разряда "хорошист, чуть-чуть превзошедший себя", грамматика отлично, а вот содержание... И тут начинается прекрасное. Девочке вручают бутерброд и просят не мешаться, зовут директрису, которая по специальности тоже литераторша, и на троих соображают медальное сочинение. Рукопожатное, как щас помню, по Солженицыну. Я была не столь рукопожатна и писала по Лермонтову.
ЕГЭ, в отличие от сочинения, мы писали в чужой школе, где не было ни одной знакомой рожи.
Аааа, еще прикол, моей матери физруки предлагали купить в зал баскетбольных мячей, чтобы мою 4 по физкультуре исправить на 5, химичка с той же целью клянчила микроволновку в подсобку. Мать пожала плечами и спросила "а зачем?", ей объяснили, что "так медаль будет золотая". Мать хмыкнула и сказала "нужна будет золотая - ребенок сам свою серебряную фломастером раскрасит".
А теперь внимание, вопрос. Вот я, честная липовая медалистка с зашифрованным трояком по химии и с предложениями повысить оценки за взятки. Если бы мне предложили написать контрольную по химии люди, не относящиеся к школе (свекры оба химики, уже стебали так) - как думаете, я бы свои знания "на 4" подтвердила? А нифига.
Я понимаю, что ЕГЭ всех беспокоит тем, что по нему поступают в институты и занимают бюджетные места. Так вот, я с этим как раз не спорю. Я говорю исключительно о проверке знаний школоло - было бы хорошо сдавать в такой форме выпускные экзамены, это бы отражало реальный уровень выпускников. А на приеме в ВУЗ еще один подобный тест, только уже более узкопрофильный, не связанный со школой. Когда ЕГЭ потеряет ценность как возможность поступить "в Москву" с места - тогда и мухлевать с ним стимул пропадет, останется только оценка реальных знаний.

>> ПРуф?
>
> не вопрос, Коленька!!!
>[censored] - математика по годам

Это?

100 баллов получили 205 человек, 98 баллов – 271 человек, 96 баллов – 401 человек, 94
балла – 737 человек1. Эти результаты немного выше, чем в 2010 г., когда, 100 баллов получили 157
человек.
Распределения в 2010 и 2011 гг. в целом похожи, но в 2011 г. распределение стало более
плавным на нижней границе шкалы результатов. Произошло смещение всего распределения впра-
во на 1–2 балла. Например, в 2011 г. 10 и 11 первичных баллов набрали наибольшее количество
участников ЕГЭ (по 9%). В 2010 г. лишь 8 и 9 первичных баллов получили наибольшее количест-
во участников (по 9,2%). Аналогично, если в 2010 г. практически половина (49%) участников на-
брали не более 8 первичных баллов, то в 2011 г. более половины (52,8%) участников набрали не
менее 10 первичных баллов. В 2010 г. рубеж в 3% выполнения находился на уровне 15, а в 2011 г.
– 16 первичных баллов, т.е. на участке высоких баллов также произошло смешение примерно на 1
балл.
Эти изменения показывают как наметившееся повышение качества преподавания матема-
тики, так и определенную адаптацию системы образования к новой модели экзамена, направлен-
ной на проверку всего курса математики, а не только курса алгебры и начал математического ана-
лиза X-XI классов. Во-первых, эта адаптация выражается в улучшении освоения базового курса
большим числом учащихся, что позволило установить минимальный балл ЕГЭ на уровне 4 пер-
вичных баллов, на один балл выше, чем в 2010 г. (снизив лишь на 1 первичный балл по отноше-
нию к заложенному в структуру КИМ и подтвержденному экспертными опросами уровню 5 пер-
вичных баллов). При этом процент выпускников, не преодолевших такой порог, оказался пример-
но таким же, как и в 2010 г. Во-вторых, увеличилось число потенциальных абитуриентов техниче-
ских вузов (участников ЕГЭ, набравших более 60–63 тестовых баллов), несколько повысился уро-
вень их подготовки: процент преодолевших пороги в 60 и 63 балла повысился примерно на треть,
при этом распределение по баллам на верхнем участке шкалы стало более плавным.

>[censored] обществознание по годам

Что не так? Распределение сам смотрел?

> Аааа, еще прикол, моей матери физруки предлагали купить в зал баскетбольных мячей, чтобы мою 4 по физкультуре исправить на 5, химичка с той же целью клянчила микроволновку в подсобку. Мать пожала плечами и спросила "а зачем?", ей объяснили, что "так медаль будет золотая".

Мама молодец)))
Как-то все быстро это забыли, да. Ночные переписывания всегда были у медалистов.

> Когда ЕГЭ потеряет ценность как возможность поступить "в Москву" с места - тогда и мухлевать с ним стимул пропадет, останется только оценка реальных знаний.

Тогда детям из регионов опять будет заказан путь в крупные вузы, ну разве что останется путь через олимпиады.
ИМХО - надо немного не так.

Проведение ЕГЭ надо переформатировать - т.е. сдавать егэ централизовано, далеко от школ, с неизвестным никому составом приезжающей комиссии (без местных).
Причем состав комиссии случайным образом определять в день выезда на места.

При этом конечно стоит сохранить олимпиады, через которые вузы будут отбирать талантливых, но недобравших по какой-либо причине по ЕГЭ баллов. С ограниченным количеством мест для олимпиадчиков.

Короче я понял, следующий раз в борьбе за чистоту чего-то там проведут инет во все школы, включая сельские и установят веб-камеры :)

>> Что не так? Распределение сам смотрел?
>
> Антоныч, с темы не спрыгивай. Зачем ты про распределение начинаешь втирать?

Я как раз не спрыгиваю, а ты похоже не втыкаешь, что по твоим ссылкам написано.
Распределение - это сколько % сдали на какой балл.

> Нижний порог по математике (то есть количество баллов на тройку) в 2004 г 38 баллов, в 2009 - 21 балл.
> 24 балла в 2011 году связано с тем, что поменяли таблицу соотвествия заданий(в таблице - это первичный балл) и набранных баллов(тестовый балл).

Давай-ка ты будешь называть номера страниц документов, т.к. я тебе цитирую то что вижу прямо по твоей ссылке, а ты мне непонятно о чем своими словами.

> Я как раз не спрыгиваю, а ты похоже не втыкаешь, что по твоим ссылкам написано.
> Распределение - это сколько % сдали на какой балл.
>
>> Нижний порог по математике (то есть количество баллов на тройку) в 2004 г 38 баллов, в 2009 - 21 балл.
>> 24 балла в 2011 году связано с тем, что поменяли таблицу соотвествия заданий(в таблице - это первичный балл) и набранных баллов(тестовый балл).
Смотри тут[censored]

>
> Давай-ка ты будешь называть номера страниц документов, т.к. я тебе цитирую то что вижу прямо по твоей ссылке, а ты мне непонятно о чем своими словами.

Давай ка ты тоже начнешь делать то, что требуешь от других, хорошо?
Откуда ты взял материал про распределение мне непонятно, прямо по ссылке его точно нет.

>> Как-то все быстро это забыли, да. Ночные переписывания всегда были у медалистов.
>
> Пруф??

На слово естественно не поверишь, в моем классе минимум 2 человека их переписывало, причем не ночью, а днем, их запирали в отдельных классах

> Не пойму ситуацию - ты говоришь, что 2 человека из твоих одноклассников переписывали экзамен, так? Их в какой момент запирали? на экзамене? или после? это были медалисты,так?

Медалисты, после экзаменов и проверки сочинений наших учителями. Это было в далеком 1998. Чисто моя ИМХО - экзамены тогда чисто бутафория, давно было известно, кто что получит, в зависимости от успеваемости, проблемы были в основном у медалистов и то в том что не завалили в гор. отделе образования на каком-нибудь сочинении

> У меня другой опыт.
> 2000 год, я медалист этого года - "серебро"
> Никто нас никуда не запирал, сидели вместе со всеми, разница была в том, что черновик и чистовик у нас были прошнурованы и пронумерованы, каждая страница с печатью отдела образования. На экзамене присутствовал наблюдатель от области, работы при выходе в туалет сдавали ему. Завершенные сочинения все медалисты сдавали именно наблюдателю, в руки к нашим учителям они не попадали ни на минуту. Такая же ситуация была и на математике.

Такое было и у нас, только потом потихоньку вызывали медалистов, тыкали их в ошибки и они спокойно переписывали на проштампованных пронумерованных тетрадях. Тут очень много зависит от неформальных отношений между школой и отделом образования. Городской отдел образования тоже заинтересован в хороших показателях. Говорю более менее вариант решения проблем с коррупцией - веб-камеры и компьютерное тестирование, но это дорогое удовольствие, особенно в удаленных от цивилизации районов.

>> Не пойму ситуацию - ты говоришь, что 2 человека из твоих одноклассников переписывали экзамен, так? Их в какой момент запирали? на экзамене? или после? это были медалисты,так?
>
> Медалисты, после экзаменов и проверки сочинений наших учителями. Это было в далеком 1998. Чисто моя ИМХО - экзамены тогда чисто бутафория, давно было известно, кто что получит, в зависимости от успеваемости, проблемы были в основном у медалистов и то в том что не завалили в гор. отделе образования на каком-нибудь сочинении

Нихрена! Экзамены-бутафория, а ЭГЭ-нет???

> Я вижу, судя по русскому. Не надо.

Не можешь доебаться до остального, доебись для орфографии с пунктуацией. Это давно банальность.

> Ты, штоле, ХДТВ? Матомзамем ругашшсявеликмогучийрусскмйязыка???

Извини за мат, на работе параллельно сильно достают

>>>> Как-то все быстро это забыли, да. Ночные переписывания всегда были у медалистов.
>>>
>>> Пруф??
>>
>> На слово естественно не поверишь, в моем классе минимум 2 человека их переписывало, причем не ночью, а днем, их запирали в отдельных классах
>
> Не пойму ситуацию - ты говоришь, что 2 человека из твоих одноклассников переписывали экзамен, так? Их в какой момент запирали? на экзамене? или после? это были медалисты,так?

Я, наверное, просто так писала, каким образом пишутся медальные сочинения, да?)

> Я, наверное, просто так писала, каким образом пишутся медальные сочинения, да?)

Не надо распространять свой частный опыт на общую картину. У тебя было так, у меня по другому. Почему ты считаешь что твой опыт это правило? Может быть как раз наоборот?

> Ты-медалист? Что-то по ночам переписывал? Брехло, блин.

Да-да. А ты идиот.

Сдавал ЕГЭ два года назад. Физику, при почти нулевых знаниях, написал на 56 баллов после годовой подготовки. Знаний эта подготовка, ясное дело, практически не прибавила. Математику знал нормально, написал на 66 баллов, к ЕГЭ по математике вопросов практически нет. Учитывая то, что из него убрали часть А - самый адекватный экзамен. А вот русский язык - отдельная песня. Правильнописание у меня сильно хромает, однако написал на 66(хорошее число, однако) баллов. В итоге, с близкими к нулю знаниями физики, проходил на бюджет в МИФИ. Ну и расскажу, как сейчас пишут часть С по русскому - посмеёмся вместе. 1 предложение - В этом тексте автор поднимает проблему .....2,3 - Я считаю, что эта проблема очень актуальна .......4 - Автор текста считает, что ....5 - Я согласен с позицией автора.(!) Далее пара "аргументов", чаще всего из Войны и мира, и вывод. За грамотность можно не беспокоится - за 100 ошибок, так же как и за 5, не получишь жалкие 5 баллов. Отступление от шаблона практически недопустимо и карается. Я, конечно, сам дурак, но ЕГЭ был ещё одним стимулом не учиться. Как то так.

>> Ты-медалист? Что-то по ночам переписывал? Брехло, блин.
>
> Да-да. А ты идиот.

Мальчик, у тебя какой средний балл в аттестате??

>>> Ты-медалист? Что-то по ночам переписывал? Брехло, блин.
>>
>> Да-да. А ты идиот.
>
> Мальчик, у тебя какой средний балл в аттестате??

Это как-то связано с переписыванием по ночам?) Особенно в условиях того, как в школах оценки натягивают или наоборот, занижают по личным мотивам? Аттестат - не показатель. Ну вот у меня медаль при натуральном таком трояке по химии. Химичка в школе не фонтан была, у всех химия в принципе хромала. И вот я переписывала, ага. А средний балл аттестата у меня на серебряную медаль. Показатель, м? ))