Воспитание гражданина и патриота важнее математики и физики

[записывает имя очередного выродка в чОрный блокнот]

И это генеральный директор издательства "Просвещение"?

Мда... А я думал что в 90-х, школьная программа хернёй была. Чую скоро, детей вообще в школу отдавать нельзя будет.

Pridumanounas, ёпт! Где фанаты ебиной россии, объясняющие правильность и полезность этой херни?

> Верю, что не примут.
> И верю, что когда-нибудь вернут 10-летку :)

Согласен. Советская школа - идеал образовательного учреждения. Хочется надеятся, что вернут школьную форму, нормальные учебники, уважение к учителям и т.п. Остаётся открытым вопрос - кто это сможет вернуть?

> Pridumanounas, ёпт! Где фанаты ебиной россии, объясняющие правильность и полезность этой херни?

Зато будет Ё-мобиль!

За учебный план я уже видел и разговоры, и что было на самом деле. Что-то мне это кажетя уткой.

> Интересно, какие же учебники в скором времени будет печатать "Просвещение"?)

Наногарант уже высказался на эту тему же: комиксы нада!

закон о бюджетных организациях заиграл новыми красками.
выходит будет так, как говорили "мывсемремщики", т.е. получается имеется некая групка обязательных предметов, а вот всякие там физики и химии, необходимые для поступления в вуз будут платные


где же кидди?

отлично. все плохо.
у меня только вопрос - а статью кто-нибудь прочел, или только заголовок?

кратко, как понял написанное я, если не прав - поправьте.

1. в школе по-прежнему будут обучать всем предметам, что и сейчас.
2. в старших классах учащиеся смогут выбирать свой профиль, т.е. вместо (условно) 2 часов биологии поступающий на физмех учащийся может выбрать 2 часа математики, у меня вопрос - это что - плохо?!
3. будет 3 предмета, необходимых на взгляд чиновников всем - ОБЖ (понятно), физ-ра (понятно), "Россия в мире" (зависит от наполнения).

Итог - математики не будут учить биологию и право, а юристы не будут помирать на физике и математике - что в этом плохого?!

> Итог - математики не будут учить биологию и право, а юристы не будут помирать на физике и математике - что в этом плохого?!

Что-нибудь о гармоническом развитии личности слышал?
И ещё: чем меньше знаний в головах - тем легче работать мошенникам.
А так, всё хорошо, прекрасная маркиза.

> Я в педагогике весьма слаб (то есть абсолютно не разбираюсь)

Но мнение имею, особенно в области химии!

>>> Я в педагогике весьма слаб (то есть абсолютно не разбираюсь)
>>
>> Но мнение имею, особенно в области химии!
>
> Ну давай, просвети меня.
> Ты же лично педагог с большим стажем.
> Особенно на счёт химии.

А электродинамика более профильный предмет, чем оптика.

NK - это девушка ;)

> А разве общий необходимый уровень знаний не даётся вплоть до 10-того класса?
> А 10-тый и 11-тый класс это вроде как подготовка к вступлению в выбранный вуз. И знания там даются более профильные (как неорганическая химия например).

Ну так можно начальной школой ограничиться, а чо? Буквы-цифры выучил? И хватит, а то думать будешь.

> А проё удачно проспанный курс той же неорганической химии, наделяет тебя ТАКИМИ знаниями, что ни один мошенник и шансов не имеет!

Понятно. По себе судить обо всех - это всегда правильно. Так держать!

> Я в педагогике весьма слаб (то есть абсолютно не разбираюсь), сужу по своей бытности в школе!
> Отталкиваясь от своих ощущений соглашусь с камрадом в.о.

Советские специалисты (в своё время) ценились именно за широту знаний. Узкий специалист узко мыслит.

> Их в школе преподают углублённо, профилировано?
> Или в общем курсе физики? (там где то написано, что курс по физике хотят порезать)
> Или ты, что то другое имел в виду?

Так и ОХ в школе не как нечто профильное преподают.

> Если я не ошибаюсь, то в 9-том классе заканчивается органическая, а весь 10-11 идёт неорганическая.
>
> Ну а вообще это я удачно про химию написал, теперь тебе будет до чего доебаться!
> [смотрит в профиль, верит в указанный там возраст]

Ошибаешься. Наоборот, сначала неорганическая, потом, в старших классах, органическая.

>> Итог - математики не будут учить биологию и право, а юристы не будут помирать на физике и математике - что в этом плохого?!
>
> Что-нибудь о гармоническом развитии личности слышал?

речь о старших классах, когда идет подготовка к ВУЗу, и все давно определились со своим профилем.
пример - мой приятель - типичный гуманитарий и я, типичный технарь учились по одной программе.
причем я был вынужден дополнительно заниматься заочно после школы и по выходным, он тоже.
вопрос - нафига меня пичкали знаниями, которые я сразу забыл?

> И ещё: чем меньше знаний в головах - тем легче работать мошенникам.

ты много помнишь из школьных курсов?

> А так, всё хорошо, прекрасная маркиза.

я страшного - не вижу.
я был бы счастлив иметь больше времени на математику и физику, а не тратить его на биологию, "человека и общество" и еще массу предметов.

зы. жаль, что "право" не идет в основе, очень жаль. это вотт реальный проеб.

> Это наверное пробел в моём образование!

Скорее всего.
Судишь по себе, о чём открыто заявляешь "Отталкиваясь от своих ощущений", а потом называешь указание на это переходом на личности.
Любое сокращение программы - это меньше знаний, полученных на бесплатной основе. Соответственно, поддерживая эти устремления реформаторов, ты, именно ты, утверждаешь, что широкие базовые знания не нужны.
Лично против тебя ничего не имею, т.к. у меня просто нет для этого оснований.

>> Я в педагогике весьма слаб (то есть абсолютно не разбираюсь)
>
> Но мнение имею, особенно в области химии!

вы педагог? что и где преподаете?

> Можно же предположить, что есть гуманитарии для которых та же алгебра (сейчас перебежит какой нибудь дурачок и скажет что я в ней не разбираюсь) хуже горькой редьки,

мой камрад, ныне преуспевающий специалист в области охраны закона ;) выл на физике-химии-математике, и ему [вообще] никто не предлагал в школе изучать право, а оно ему было нужно и интересно!
вотт какой от такого образования (списанного) толк?

Что нужно изучать в школе?
Что нужно изучать в ВУЗе?
Зачем гуманитарию Высшая Математика?
Зачем будущему программисту Литература и История?
Зачем им обоим Химия?

В своё время умные парни из 3-го Рейха определили, что славянам нужно уметь «читать, считать и понимать команды на немецком языке».

Подобными вопросами постоянно мучают себя школьники и их родители. Они рассуждают об изменениях школьной программы. Выбирают направленность класса. Спорят о том, прав или нет Фурсенко, желающий убрать из школы имеющийся там кусочек высшей математики.
Слушаю такие споры, и удивляюсь загаженности мозгов. А действительно, какие предметы являются необходимыми? Ну вот реально необходимыми. Вы удивитесь. Таких предметов почти нет. Необходимость той же математики для технаря определяется только необходимостью сначала поступить в ВУЗ, а затем и закончить его.
То есть, ВНИМАНИЕ, необходимость предметов определяется необходимостью выполнения квеста «Получи корочку». И если из технических ВУЗ-ов, с какого нибудь бодуна, уберут физику — она сразу из необходимого станет ненужным предметом.
У школьников-студентов более важен другой фактор. Если предмет интересен ученику и вписывается в его представления о будущей карьере — это нужный предмет, а если нет — ненужный.
Открою первую «страшную тайну». Необходимых предметов на самом деле всего два — арифметика (не математика, нет) и правописание. ВСЁ. К ним по обстановке добавляется иностранный язык.
Это в своё время умные парни из 3-го Рейха определили, что славянам нужно уметь «читать, считать и понимать команды на немецком языке». И это действительно весь список необходимого. Всё остальное определяется требованиями квеста и личной блажью человека.
Но как же так? Ведь множество людей стремиться к образованию!
Ага, как же. Они в большинстве своём стремятся к корочке и карьере. И если этому большинству оставят в качестве предметов высшего образования правописание, арифметику и специальность — они будут только рады.

Тогда возникает резонный вопрос — ЗАЧЕМ ВООБЩЕ ЧЕЛОВЕКУ СЕРЬЁЗНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ? Ответ прост, более чем 99 процентам - нафиг не сдалось.

А кому тогда нужно образование? Вот кто эту систему создавал, тому и нужно. Государству оно нужно и обществу. Когда в Японии произошла революция Мэйдзи, то первейшим делом создали систему всеобщего обязательного образования. Обязательное образование вводили в США, Англии и других передовых странах. Когда в Российской Империи стали создавать и вооружать современную армию и переходить к всесословной воинской повинности — тоже пришлось решать проблему образования для всех.

Обратите внимание — ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ образование.

Образование — это в первую очередь качество человеческого материала, которым оперирует ГОСУДАРСТВО и ОБЩЕСТВО. И их сила, выживаемость и конкурентоспособность зависят от качества этого материала. Именно поэтому никогда в колониях не давали такого образования, как в метрополии. Давали только необходимый минимум, нужный для работы на фабриках и плантациях. Жителям колоний полагалось «читать, считать и понимать команды на немецком языке».

Так что если вы хотите жить сами в Великой процветающей державе (независимо от того, это ваша Родина или вы иммигрант) и хотите, что бы в ней жили ваши дети — вам необходимо бороться за наиболее высокий уровень образования. За максимальный охват этим образованием всех наук и понимания всех сфер жизни. Надо знать и литературу, и физику. Иначе вы будете неполноценными. И вы будете жить в ублюдочной стране в обществе других неполноценных.

И в конце ликбеза дополнительное разжёвывание для идиотов, уверено выкидывающих «бесполезные» предметы. Помните, наш министр образования Фурсенко идёт навстречу идиотам, выполняя решения конкретных парней из 3-го Рейха (как тогдашних представителей Европы). Но как умный человек, он учитывает современные реалии. Вы и ваши дети должны уметь читать, считать и понимать команды на английском, а не немецком языке.
Тот, кто ничего не знает, всему верит.

>> мой камрад, ныне преуспевающий специалист в области охраны закона ;) выл на физике-химии-математике, и ему [вообще] никто не предлагал в школе изучать право, а оно ему было нужно и интересно!
>> вотт какой от такого образования (списанного) толк?
>
> Я с тобой согласен!
> В этом законопроекте есть здравое зерно, главное как его воплотят!
> А то заменят математику законом божьим!!!!!!

и знаешь, что самое обидное?
в потоке тупых истерик реальная проблема пройдет незамеченной.

ибо полимерные истерики ничего другого не дают.

> Камрад, оставляю форт на тебя!!!
> Не сдавай позиций!

После этого вот это:

>Хотелось бы узнать мнение тех кто поглубже в теме!

Воспринимается примерно как: хотелось бы, чтобы количество согласных с моей позицией, было больше.