Об обязательном просмотре школьниками советских фильмов

Предлагаю внимательно всмотреться в ник "Вероника" и определить род занятий пользователя.

> А я бы сначала попросил юристов РВС провести экспертизу этого, с позволения сказать, "творения".

Это само собой!

> А то я с дочкой сходил на "Холодное сердце" и получил

Ну и что ты за родитель после этого? За твоими детьми, надеюсь, уже выехали?

> Предлагаю внимательно всмотреться в ник "Вероника" и определить род занятий пользователя.

А чего думать-то? "Вера иконика", фотограф она али мультипликатор какой! [догадывается] А нет ли здесь бесчестной конкуренции???

> Заставлять детей смотреть фильмы и мультфильмы 30-ти и более летней давности это конечно "отличная" идея. Желательно ещё и чёрно-белые, что б совсем их добить.

Хе-хе. Зайди на любой родительский форум, не имеющий никакого отношения к РВС. Найди тему о мультиках, и убедишься, что до половины родителей используют старые советские мультики. Т.е. показывают детям и старые, и новые, а дети смотрят с удовольствием и то, и другое.

Причем некоторая часть из них принципиально за советские или старые диснеевские. Хотя бы поначалу. Аргументируют это тем, что новые мультики никуда не годятся. Не в смысле красочности и эффектов, а в смысле содержания, доброты, и т.п.

> от трети до половины родителей используют старые советские мультики. Т.е. показывают детям и старые, и новые, а дети смотрят с удовольствием и то, и другое.

Чудо, братья и сестры! Воистину, ЛММ коснулся разума сего отрока!

> Чудо, братья и сестры! Воистину, ЛММ коснулся разума сего отрока!

Восславим милость его! Неужто скоро окажется, что и хвост - это порой просто хвост?!

> Чудо, братья и сестры! Воистину, ЛММ коснулся разума сего отрока!

Зато твой разум девственно чист и не обезображен интеллектом.

> Почему игнорируется тема аниме-мультипликации? Разве этот жанр не учит детей хорошему???

Это не жанр, это стиль ))

> Предлагаю внимательно всмотреться в ник "Вероника" и определить род занятий пользователя.

гадает по ip, наводит порчу по jpg

> Зато твой разум девственно чист

Нет, о Просветлённый Смыслами, грешен. Нет во мне чистоты овец Пастыря. Но есть нюанс ...

> и не обезображен интеллектом.

... - не обезображен, а облагорожен!

> Почему игнорируется тема аниме-мультипликации? Разве этот жанр не учит детей хорошему???

Хорошему учит не жанр, а, скажем так, сказочник, придумывающий увлекательную историю. Неважно на каком языке и в каком жанре.

Жанр анимэ достаточно разнообразен. Есть весьма талантливые авторы. Хаяо Миодзаки, например. Правда всегда надо учитывать, что иностранные мультики несут не вполне близкие нам культурные коды, модели поведения. Это не плохо, но это надо учитывать.

>Зайди на любой родительский форум, не имеющий никакого отношения к РВС

Чур меня.

>Найди тему о мультиках, и убедишься, что до половины родителей используют старые советские мультики. Т.е. показывают детям и старые, и новые, а дети смотрят с удовольствием и то, и другое.

Дети смотрят то, что им показывают. Лет до 7-8 наверно.

>Причем некоторая часть из них принципиально за советские или старые диснеевские. Аргументируют это тем, что новые мультики никуда не годятся

Это классическая проблема "отцов и детей".

Родителям нравиться то, что они сами смотрели в детстве. Как например и музыка. Вот тока с их детства прошло 25-30 лет и появились новые фильмы и мультфильмы.

Какие бы не были отличные советские мультфильмы, с их знаменитыми двойными смыслами, на них далеко не уедешь. Надо снимать своё, современное и в больших количествах.

> Ссылка на "исследование" восхитительна.

Само исследование тоже. Студентов в родном педвузе, когда они на педпрактике в ходе выполнения задания по психологии вот так описывают результаты, бьют по рукам и требуют а) внятно сформулировать цель; б) обосновать применение методики, в) указать условия проведения исследования и сопутствующие факторы и только потом что-то интерпретировать.

>Почему игнорируется тема аниме-мультипликации? Разве этот жанр не учит детей хорошему???

Ничего не имею против анимэ, т.к. никогда не смотрел, но лично у меня при слове анимэ перед глазами встаёт японская школьница в короткой клетчатой юбке и гольфах, с большими глазами и сиськами. Такая современная Лолита. Не я пас

> Ссылка на "исследование" восхитительна.

Восхитительны дети, способные узнаваемо нарисовать Маресьева и Гастелло. Вот ты бы их в лицо узнал, если бы портреты увидел? А если портрет ребенок нарисовал? А РВС узнал. Специалисты как-никак.

> Хорошему учит не жанр, а, скажем так, сказочник, придумывающий увлекательную историю. Неважно на каком языке и в каком жанре.

разве мультфильмы "Как приручить дракона", "Валли", "Верх", "Шрек", "Освободите Джимми", "Рататуй", "Бемби", "Мадагаскар" плохие сказки?

> разве мультфильмы "Как приручить дракона", "Валли", "Верх", "Шрек", "Освободите Джимми", "

Многое ещё от перевода зависит.

> "Мадагаскар"

Вот "Мадагаскар" у меня лично некоторые сомнения вызывает. Идея сильно притянута за уши. Любой ребенок знает, что в сказочном мире, где могут разговаривать львы и дельфины, рыбы - тоже мыслящие существа. Особенно когда практически параллельно с "Мадагаскаром" в том же кинотеатре кажут нарисованную в совершенно идентичной манере "Подводную братву" или "В поисках Немо". И вдруг ребенку рассказывают, что прокормить льва на острове, где из мяса живут только его друзья легко и просто - для этого есть рыба!!!

Лет в 8-9 лично я бы это противоречие отследил бы гарантированно. Столь же гарантированно меня бы очень заинтересовали чувства свиней или коров, шницелями из которых с таким аппетитом лакомится лев. Рыбы еще куда ни шло, но раз зебра и бегемотиха мыслящие существа - однозначно же другие травоядные тоже.

Короче, осадочек от первого "Мадагаскара" остается невкусный. Вторая часть, пожалуй, повкусней будет.

[продолжает вдумчиво постигать исследование]

> Среди 2,5 тысяч рисунков «Героя, на которого я хочу быть похож» российских (!) детей 5–13 лет, постоянно проживающих в России (!)

[censored]

[censored], хоть бы учебник по возрастной психологии открыли, что ли. 5-13 лет - это три возрастных группы, каждую из которых надо рассматривать отдельно.

> у меня было разграничение между художественными произведениями и реальностью

Так причем тут реальность? Речь ведь о нарушении внутренней логики сказки, а дети к таким вещам бывают очень чувствительны. Как-то проскакивала хохма про эпическую обиду ребенка, которому то ли набор игрушек подарили, то ли майку с картинкой - не помню, но суть в том, что автор поместил на одном поле несколько супергероев, которые в реальности никак не могли встретиться. И ребенка это оскорбило прямо до слез - что его считают полным дегенератом, полагая, будто ему можно впарить любую лажу.

> Шо характерно, американцы вовсе не обижаются, когда в одном фильме встречаются КапитанАмерика, бог Тор и Жел.человек

Не, там нестыковка эпичней была, на такую и американцы бы, возможно, обиделись. А с перечисленными персонажами как раз все в порядке, прекрасно они стыкуются.

> А скажи мне как многоопытный отец, что может подразумеваться под героями непонятного происхождения,

ЯнеизРВС!!!

> Вот бы эльфийская принцесса объяснила, как заниматься любовью вместо секса.

Да это тоже самое, только без члена.

> > Вот бы эльфийская принцесса объяснила, как заниматься любовью вместо секса.
>
> Да это тоже самое, только без члена.

сраные транссексуальные эльфы.