> - В общем, я не хочу быть обслуживающим персоналом в государстве, высшие эшелоны власти в котором стали собранием дельцов, превративших в торговлю или в платную услугу все и вся.
> - я не хочу работать в ситуации, когда государство будет иметь право в будущем в зависимости от ситуации менять свой «заказ на услугу» школам, я не хочу работать по такому «заказу», за которым не стоит никакого принципа, кроме рыночного.
> - Я не хочу работать по стандартам, в которых нет содержания.
> - Я не хочу воспитывать, обучая, я хочу учить, воспитывая.
Вот поэтому действительно хороших ответственных учителей, для которых важен не только формальный результат, в школах остается все меньше. Предсказуемый результат объявления образования сферой услуг.
С введением новых государственных образовательных стандартов я уволюсь из школы. Ищу работу. Какую? Да любую осмысленную: в любой коммерческой фирме, социальным работником. В конце концов, в юности меня очень привлекала работа санитарки в больнице: мытье полов, судна, добрые разговоры с больными людьми. Все это – гораздо более ценно, чем то, что на сегодняшний день мне предложило государство.
Неплохо также в некоммерческом благотворительном фонде работать.
> Значит, государство открыто заявило: ему больше не нужны личности. А я в свою очередь не хочу работать на такое государство.
По версии Андроида(да и некоторых других сделаноунасовцев) это мерзкая оранжистка, выступающая против родного государства(ведь Родина и государство - одно и тоже). И вообще - это частный случай. Тем более письмо старое. Сейчас с образованием у нас всё сделано гораздо более лучше...
Математический уклон исследования ОЭСР объясняется тем, что, по мнению организации, именно математические знания и навыки во многом определяют жизненный выбор, в конечном счете влияя на заработок человека.
В Беларуси со статусом русского языка и литературы как учебных дисциплин -- на школьном ли уровне, на вузовском ли -- ситуация та же. Подписываюсь под каждым словом. С каждым годом чувствуешь себя всё мерзостнее и мерзостнее.
Сейчас, сейчас
> - я не хочу работать в ситуации, когда государство будет иметь право в будущем в зависимости от ситуации менять свой «заказ на услугу» школам, я не хочу работать по такому «заказу», за которым не стоит никакого принципа, кроме рыночного.
> - Я не хочу работать по стандартам, в которых нет содержания.
> - Я не хочу воспитывать, обучая, я хочу учить, воспитывая.
Вот поэтому действительно хороших ответственных учителей, для которых важен не только формальный результат, в школах остается все меньше. Предсказуемый результат объявления образования сферой услуг.