Жизнь интеллигенции в Колыбели Демократии

хмм...да хоть 10 докторских степеней - это не является (и не должно являться) необходимым и достаточным условием хорошего дохода.

> хмм...да хоть 10 докторских степеней - это не является (и не должно являться) необходимым и достаточным условием хорошего дохода.

почему же. Это люди, развивающие конкретное научное направление и готовящие специалистов в этом направлении. Не знаю, как там система контроля на западе устроена, но считаю, что у нас такая коррупция в ВУЗах именно потому, что преподавателям так мало платят.

> А что является, если не секрет?

Добросовестный результативный труд.

>> А что является, если не секрет?
>
> Добросовестный результативный труд.

Купил за 10, продал за 15?
Вотт, на эти жалкие 5 прОцентов и живёт.

>> хмм...да хоть 10 докторских степеней - это не является (и не должно являться) необходимым и достаточным условием хорошего дохода.
>
> почему же. Это люди, развивающие конкретное научное направление и готовящие специалистов в этом направлении. Не знаю, как там система контроля на западе устроена, но считаю, что у нас такая коррупция в ВУЗах именно потому, что преподавателям так мало платят.

будут выше зарплаты - будут выше взятки (среди тех, кто берет).

вот, кстати, еще один момент, не раскрытый в статье: что же она преподает такое? может это гендерный исследователь (читай феменистка-теоретик) или подобный изучатель всякой хрени?

иначе говоря если направление нафиг не нужно никому, то зачем его развивать?

>>> как это было определено?
>>
>> Я тебе страшную тайну открою. У преподавателя зарплата не зависит от добросовестности, за исключением того, что совсем никуда негодных просто нафиг увольняют (и я не знаю, как с этим обстоят дела в Америке, у нас уволить педагога даже за профессиональную некомпетентность очень сложно).
>
> ходят слухи, что ЗП преподавателя в штатах зависит не только от пед. часов, но и от колличества студентов, выбравших его, преподавателя, предмет. т.е. к плохому просто не пойдут, если взять слух как верное предположение.
>

для того, чтобы получить свидетельство ты должен пройти некий набор курсов, для каждого направления обучения этот набор свой. Поэтому, хочешь ты или нет - дело второстепенное.

>>> там еще написано, что чистого дохода тетенька получает 900 баксов в месяц за 20 часов работы в неделю. ну пришел, ну сократил.
>>
>> И 750 отдает за жилье.
>
> можно и 1000 отдавать за жилье. из этого получается либо тетенька не по средствам живет, либо просто ее использовали как вброс на тему как там в америках всё плохо.
>

там статья о системной проблеме, там не только эта тётенька-историк, там ещё и дяденька - препод английского языка и много ещё чего

>>> репетиторство, не?
>>
>> Имеет смысл, только если устроиться частным педагогом (пусть грамотные камрады поправят, мои данные по этому вопросу устарели)
>
> ну если 20 часов в неделю, то можно параллельно грантовыми исследованиями заняться по своей дисциплине. опять же, если кому-то это надо и он готов заплатить. если же нет, то менять направление деятельности.
>

Ты неэффективен и не вписался в рынок? :). Я в 28 так сделал. В 40 же в моём деле (программер) поменять направление деятельности, например с разработки сайтов на АСУТП, будет возможно только теоретически.

>>> а может дисциплина, которую она преподает нафих никому не нужна? как история партии после перестройки.
>>
>> История Средних Веков.
>
> очень полезный и важный в США предмет.

Если есть в списке курсов, значит пока ещё денюжки универу приносит, значит важен

>
>>> теперь встречный вопрос. вот на хрена мне в команде сотрудник, хоть академик, если он свою работу не делает?
>>
>> Что с ним стало? Ты ему меньше, чем остальным, платил или выгнал нахрен?
>
> сначала заставлял писать административные за неотработанные часы, потом надоело и предложил написать "по собственному".

ну пример с этим спецом немного некорректен. тут скорее другой вопрос нужен: если бы ты не находил бы ему работы, то что бы ты делал? Вызвал бы на ковёр, поплакался о плохом состоянии фирмы, перевёл на полставки и разрешил бы работать на стороне?

> роль и важность конкретного предмета всё еще осталось открытым вопросом.

а это и неизвестно. И важно ли? Мне вот тоже философию преподавали и историю, хотя зачем это программеру - не совсем было ясно. Но тем не менее, преподавали. Тут ситуация такая же.

>> там статья о системной проблеме, там не только эта тётенька-историк, там ещё и дяденька - препод английского языка и много ещё чего
>
> непонятен масштаб проблемы. это проблема региона, города или конкретного учебного заведения?
>

это проблема подхода: если урезают финансирование, то преподаватели вынуждены использовать общую систему социальной помощи, что, как-бы, весьма вредит их статусу.

>> Ты неэффективен и не вписался в рынок? :). Я в 28 так сделал. В 40 же в моём деле (программер) поменять направление деятельности, например с разработки сайтов на АСУТП, будет возможно только теоретически.
>
> в конторе, где я работаю нет проблем с изменением профиля. каке есть заказы - те и стафируются. если нужно дотянуть экспертизу, то дотягивают. если спец нормальный, то его проще и дешевле доучить, нежели набирать с улицы другого.

а какая у твоей конторы сфера деятельности? ну что вы делаете?

>гендерные исследователи тоже много где есть и тоже, поди, что-то приносят (отсутствие проблем?)

Не совсем понял вот это. Как это соотносится с тем, что для того, чтобы получить какую-то степень в какой-то сфере ты обязан закончить какой-то список курсов?

>в ТК всё расписано как надо поступать: предложение аналогичной должности, сокращение, вынужденный отпуск на 2/3 (по решению руководства).

ну и как по-твоему, это нормальное отношение к работнику? ведь, если ему не находят работу, то значит когда заключали с ним контракт на определённый срок, что-то просмотрели наверху, ведь так?