Тьма знаний

Объясняю для молодёжи.
В советское время высшее образование не существовало само по себе, а было привязано к потребностям народнкого хозяйства. Числа мест в ВУЗах определялось числом вакансий для специалистов. Например, большой конкурс был в ВУЗах, которые готовили дипломатов. Потребность в дипломатах небольшая, а желающих - много. Зато не было безработых выпускников.

Могли быть проблемы в связи с тем, что срок учёбы составлял 5 лет, и трудно было всё точно распланировать на такой срок.

Сейчас же высшее образование доступнее, плати деньги и можешь выучиться на дипломата, всякого желающего выучат на дипломата.

> Ну насчет выучат и всякого - это совсем не факт.

Да, тут я в пылу обличения перегнул палку, но диплом дадут.
Но даже если и действительно выучат, то это не значит, что специалист найдёт работу, а в советское время было по-другому.

Ну вот Прохоров обещает ввести платное образование кроме приоритетных направлений

> Ну вот Прохоров обещает ввести платное образование кроме приоритетных направлений

В принципе правильная идея. Другое дело, что он обещает то, чего не сделает. Кроме того, не совсем ясно, что такое "приоритетные направления". Кто будет расставлять эти приоритеты? Прохоров?

Высшее образование сейчас по большей части бесполезно.
Причин несколько:
Во первых, как верно замечено в статье, детей мало, приходится брать тех кого есть, а это значит что большая часть набранного потока не в силах освоить программу первого курса, поэтому приходится её упрощать. Однако, это значит что на втором курсе им не хватит базовых знаний на некоторые предметы и их тоже придётся упрощать. В итоге, к примеру, в нашем маленьком сибирском вузе, на 4-м курсе некоторые проф предметы пришлось урезать в 2 раза по сравнению с программой 5-ти летней давности. (В лучшем вузе региона, который находится по соседству, сейчас скатились к примерно той программе которая раньше была в нашем)

Во вторых, со времён школы дети привыкают что "знания бегают за ними", а не они за знаниями. В итоге они принимают позу фригидной женщины, мол я пришёл, а ты меня люби учи. Когда же (курсе на третьем) они понимают что 3 года их жалели и тянули, а они так ничему и не выучались, начинается массовый отток. Работая первый год в вузе был поражён тем что к 4-му курсу 2 группы из 6-ти пришлось расформировать, поскольку очень многие дети просто перестали ходить на учёбу.

В третих, мотивация учёбы весьма никакая. Авторитет знаний в нашем обществе среди молодёжи где-то на уровне плинтуса. Начинающий програмист в нашем регионе зарабатывает 25-40 тыс руб. Развозчик сушей 30 тыс руб, экспедитор в "Чистая Вода" 40 тыс руб. Учитывая что детям надо всё и сразу, при этом не особо напрягаясь, мотивации 5 лет учить это самое программирование нет (при этом трудоустройство по окончанию вуза не гарантировано). Что уж говорить о технических специальностях типа радистов?

В четвёртых, сам вуз не заинтересован в выдаче знаний, организации работы со студентами, трудоустройстве и т.д. Ему выгодно набрать побольше студентов и как можно дольше их удержать, что бы получить сверхдоходы.

В пятых, полная ставка старшего преподавателя - порядка 7 000 рублей. Что бы эту полную ставку набрать, нужно вести около 6 пар в неделю у хотя бы сотни студентов. Учитывая проблемы с рождаемостью 96-го года, сейчас это большая поблема. Ведя научную деятельность, имея научную степень, получая гранты на исследования, можно догнать сумму до 20-25 тысяч. Зарплата толкового программиста по региону 50-80 тыс руб. (у других специальностей от 30) Внимание вопрос, какой смысл толковому специалисту возиться с толпой студентов которым это даром ненадо, за почти в два раза меньшый доход? Правильно, смысла нет. В итоге, больше трети преподавательского состава это люди, которых больше никуда не берут. Оставшиеся, это "люди старой закалки" которые очень хорошо дают матерьял, зачастую устаревший лет на 10 (если речь о фундаментальных науках, это не сильно страшно), это преподаватели по совместимости и аспиранты (у которых не хватает опыта работы с массами).

В итоге, ВУЗы по большей части не хотят, да и не могут нормально выполнять свои обязаности. Честно учится только порядка 25% поступивших (те кому действительно интересно то чем они занимаются), но и они недополучают знаний из-за остальных. И с течением времени, процент таких людей стремительно падает.
Как результат, вот уже 3 года в нашем райцентре, диплом требуют не сильно настойчиво, больше смотрят на реальный уровень знаний.

P.S. Решается проблема ВУЗов довольно просто, но это никому не нужно. Сами ВУЗы и видимо государство, вполне устраивает то что есть.

Не обманывайтесь.Преподаватели были раньше-сейчас это просто один из бизнесов.Чем больше абитуриентов и меньше даётся им знаний,тем выгодней бизнес.По предприимчивости и взяточничеству они далеко впереди других профессий.

Отучился 9 классов, закончил техникум, поступил в ВУЗ на заочное. На 3 курсе понял, что зря, т.к. окончательно определился с будущей профессией, тем ни менее решил не бросать на "полпути", а получить таки диплом. "Защита" через 2 недели.


Благодаря средне-техническому образованию, получить высшее-гуманитарное было очень просто, тем ни менее из 3-х групп потока общей численностью 60 человек, до 6 курса дошла сборная из ~25 человек. Примерно половина моих одногруппников регулярно "покупали" контрольные и даже рефераты, которые я делал за выходные. Курсовые и дипломные куплены у значительного количества людей. Ценность подобного "образования" для меня остаётся загадкой.

Да и то, что после вуза найдёшь работу не гарантирует, что на ней удержишься. Я так сразу после выпускного пошёл по данному преподом контакту в одну переводческую контору. З/п невысокая, но работа по профилю. Да и расположение - голубая мечта: в том же здании, что и вестибюль метро Проспект Мира, от которого один перегон до Комсомольской. Да вот облом вышел - проработал недели полторы, а у конторы пошли напряги. Не было достаточно у них бабла на меня и отпустили меня на вольные хлеба. После этого месяца три работу найти не мог.

>> Да и то, что после вуза найдёшь работу не гарантирует, что на ней удержишься. Я так сразу после выпускного пошёл по данному преподом контакту в одну переводческую контору. З/п невысокая, но работа по профилю.
>
> Товарищ, если не секрет, по каким языковым парам работаете?

Учил английский и французский. Английский - могу на русский и с русского (главное знать лексику). Но французский знаю хуже, переводить с русского на французский не возьмусь. Да и вообще не особо его люблю. Но на письменный перевод на русский, думаю, потяну.

Если забыл упомянуть - работаю сейчас не совсем по специальности. Язык по большому счёту не особо пригождается. Год с гаком уже отпахал, так что думаю перейти на работу внештатником в какую-нить переводческую контору. Зряплата пониже будет, но будет больше свободного времени. Смогу, наконец, за немецкий взяться. Хотя бы попробовать. Денег мал-мало скопил, даже в долг бате дать успел. На какое-то время хватит. А дальше буду стараться расти профессионально.

>> Зато есть возможность поступить на бюджет при сравнительно небольшом конкурсе.
>
> И что толку от учебы на бюджете, если потом не сможешь трудоустроиться по специальности?

Ээээээ, камрад, мне для карьерного роста нужно образование, я уже устроился. На заочку пойду.

тут не от ВУЗа зависит. А от преподавателей. У меня многие знакомые учились в государственных ВУЗах и очень даже прилично отстегивали преподавателям за сдачу экзаменов. А я училась в МФПА. И за все годы обучения ни разу никому из преподавателей не дала денеги, за то чтобы сдать экзамен.

А-ха... это вы про МФПУ тут толкуете.. этот сюжет заказуха... почитайте Жжэшку. Там еще в марте месяце были горячие споры по этому поводу. Большинство пришли к выводу, что это заказуха.