> "закреплять" будущих специалистов за работодателями
А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.
>> "закреплять" будущих специалистов за работодателями
>
> А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
>
> После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
> Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.
Петр I отправлял учиться на запад, чтобы научная деятельность в России была самодостаточной (и то еще при Екатерине II в отечественных научных кругах были сплошь иностранцы). Сталин и Берия подняли науку на высочайший уровень вопреки загранице. Сейчас похоже процесс обратный. =\
Ну и хорошо и плохо.
Хорошо, что мы можем подключиться к достижениям мировой науки, сможем ликвидировать отставание от запада в тех сферах, где реально отстали. Плохо, Что растеряли часть инженерных и научных школ.
>> "закреплять" будущих специалистов за работодателями
>
> А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
>
> После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
> Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.
В итоге в ведомстве остановились на целевой подготовке студентов совместно с крупными компаниями, которым нужны выпускники западных вузов. Запускать пилотный проект министерство планирует в сентябре следующего года. Сейчас в его обсуждении принимают участие НИУ ВШЭ, Казанский государственный технический вуз, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, Уральский федеральный университет, Арктический федеральный университет. О своем участии в проекте также заявило ОАО «КамАЗ» — в компании хотят подготовить инженеров в зарубежных вузах.
Работа в серьезных научных институтах или на производстве синекура?
>>> "закреплять" будущих специалистов за работодателями
>>
>> А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
>>
>> После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
>> Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.
>
> К "этой" - это какой?
Да, это именно про Россию. У всех остальных "нормальных" стран есть названия, а у "этой" нету. Студенты за границей либо становятся патреотами, либо ненавистниками (последних, кажется, больше).
>>> "закреплять" будущих специалистов за работодателями
>>
>> А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
>>
>> После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
>> Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.
>
> В итоге в ведомстве остановились на целевой подготовке студентов совместно с крупными компаниями, которым нужны выпускники западных вузов. Запускать пилотный проект министерство планирует в сентябре следующего года. Сейчас в его обсуждении принимают участие НИУ ВШЭ, Казанский государственный технический вуз, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики, Уральский федеральный университет, Арктический федеральный университет. О своем участии в проекте также заявило ОАО «КамАЗ» — в компании хотят подготовить инженеров в зарубежных вузах.
>
>
> Работа в серьезных научных институтах или на производстве синекура?
Дети богатых в и работы в институтах? Нонсенс.
Я не верю, что соотношение выученных инженеров к выученным за гос. счет "юристам" будет в пользу первых.
Извечная практика. Страны-захватчики завсегда брали с вассалов и порабощенных их детей из высшей знати. Жили там дети более чем нормально, обучались всякому. Нужному. С точки зрения поработителей. Ну и чтоб вассалы гарантированно не дергались, если что.
Блин. Вот результат того, что "главное не то, как пишете, а что пишете". С массовым наплывом "пишущех с ашибгами" и грамотные человеки начинают допускать проколы. :(
> Ну и хорошо и плохо.
> Хорошо, что мы можем подключиться к достижениям мировой науки, сможем ликвидировать отставание от запада в тех сферах, где реально отстали. Плохо, Что растеряли часть инженерных и научных школ.
Подключиться, ликвидировать отставание. Ха-ха три раза. Забугорье, благотворительностью заниматься не будет и конкурентов плодить для себя тоже. Ресурсы, которые можно направить в отечественное развитие перетекут туда. Вот и вся суть до копеечки. Создание научной/инженерной школы при соответствующих условиях и ресурсном обеспечении занимает в среднем 50 лет - смена двух поколений. А вот рушатся школы очень быстро. Причем затем практически не восстанавливаются. Пример - Германия.
> Ну и хорошо и плохо.
> Хорошо, что мы можем подключиться к достижениям мировой науки, сможем ликвидировать отставание от запада в тех сферах, где реально отстали. Плохо, Что растеряли часть инженерных и научных школ.
мы и не отключались. когда ведется научная работа, то обмен информацией происходит от публикаций в спец изданиях, до личной перепиской. за этим процессом неусыпно следит местная ГБ. так было и так будет.
так что нового хорошего ничего не пришло.
плохо то, что если научная школа не востребована, то она "умирает", при этом ОЧЕНЬ быстро, а вот воссоздать ее или сделать новую - это большая работа не одного "поколения" научных кадров
> Плохо, Что растеряли часть инженерных и научных школ.
>> Ну и хорошо и плохо.
>> Хорошо, что мы можем подключиться к достижениям мировой науки, сможем ликвидировать отставание от запада в тех сферах, где реально отстали. Плохо, Что растеряли часть инженерных и научных школ.
>
> Подключиться, ликвидировать отставание. Ха-ха три раза. Забугорье, благотворительностью заниматься не будет и конкурентов плодить для себя тоже. Ресурсы, которые можно направить в отечественное развитие перетекут туда. Вот и вся суть до копеечки. Создание научной/инженерной школы при соответствующих условиях и ресурсном обеспечении занимает в среднем 50 лет - смена двух поколений. А вот рушатся школы очень быстро. Причем затем практически не восстанавливаются. Пример - Германия.
опередил немного :)...с позволения, баянистость своего поста править не буду
Сейчас, сейчас
А будущее быдло крестьян надо закреплять за загородными имениями!!!
После прочтения сложилось ощущуение, что это будущая синекура для отпрысков государственных мужей: им надоело учить тупиц за свой личный счёт.
Еще я был знаком с девушкой из Питера, которая выучилась в Будапеште на политолога. Заряд ненависти к "этой стране" в её голове феноменален и догматичен.