Ректор ВШЭ: Без англ. языка выпускники - социальные дебилы

> но дети малоэффективны после 18:00

Да нормально дети после 18 если им конечно не 5 лет. Просто нужно спать их укладывать , что бы спали не позже 10.

Одноклассница с комплекции бегемота (рост 160, 100 кг) неплохо худеет щас. Как раз наоборот, чем жирнее, тем быстрее идет. При диабете еще питание важно ппц как, но вот ты говоришь верно, кому-то и жизнь - недостаточная мотивация.
И подтверждая это, ты считаешь, что принудительно всех надо языкам учить?) Это все равно, что диабетика в зал гонять палками. Не будет мотивации - не будет толка, хоть ты 10 уроков в неделю воткни. Так может, пусть лучше хорошо делают то, что нравится, не?

> А уроки делать когда?

Я не понимаю зачем вообще нужны домашние задания в начальной школе, если дети должны их после школы делать 3 часа, тебе не кажется, что что-то не так именно в программе обучения? Занятия после школы? Ну не знаю у моих, нет не одного дополнительного занятия дольше часа, ладно с дорогой это 2 часа, в 15.30 заканчивается школа, 2 часа на занятие, час на домашнее задание, с 18.30 до 21.00, да заиграйся, дети даже успевают 5 раз передраться и помириться.

> Остальные - точно такие же

ну комрад, ну есть же национальные особенности, немцы более дисциплинированы, итальянцы балоболы, французы гурманы и тд.

> Ничего подобного

я ничего не говорю про дополнительные уроки английского. Утверждаю, только то, что возможность достижения должного уровня английского должна быть у каждого школьника. Возможность! Надо ли это делать путем изучения английского с первого класса, введением дополнительных занятий или улучшением школьной программы - я не знаю, не педагог. Знаю только одно, должна быть рабочая система, а не упование на талантливых отдельных педагогов. Привел пример скандинавов у которых с английским всё в порядке, в то время как у нас - нет

Слушай, ну вот у меня в школе не было даже возможности изучать то, что нынче моя специальность по диплому. Я же как-то изучила, прикинь. Для изучения языка же в школе возможность есть априори. Просто он, тебе уже не только я талдычу, не всем нужен. Я вообще за то, чтобы каждый изучал то, что хочет, за индивидуальные планы. Но у нас такое нереализуемо ввиду того, что оно требует хотя бы минимальной платности образования, а это население позволить себе не может. Поэтому я реалист: лучше пусть будет среднячок по всему, без загруза, зато с кучей времени для самостоятельного (или с репетиторами) изучения того, что ребенку надо и интересно. А вот этого "все готовимся в ин-яз" - этого не надо. Это крадет время у хорошей швеи, например. Тут могу привести пример конкретный - дизайнер Мария Алексеева, качала английский только тогда, когда стала выходить на уровень забугорных заказов, до этого тратила время на качание скиллов, и молодец, кому ее английский нужен и кому она вообще нужна была бы, будь она посредственной швеей и дизайнером. Это крадет время у готовящихся в МАИ пацанов, у медиков, у филологов.
У нас вот был перегиб как раз в сторону МАИ - у математички сын в нашем классе учился и в МАИ собирался, в итоге весь класс дрючили, как будто все в МАИ поступают. Ничего хорошего из этого не вышло, только крали время у явно "гуманитарных" детей, тех же будущих ин-язовцев.

> Испании почти поголовно местное население отказывается говорить по-английски.

Да жил я во французских и испанских семьях с детьми, не говорят в массе потому как а) хреновая школьняй программа б) национальная особенность, эдакий французский/испанский шовинизм, из-за этого наверное и пункт "а" такой какой есть. В этом смысле немцы попроще, школа сказала надо и ни куда не денешься.
Национальные фишечки очень сильно проявляются например по отношению к технике безопасности на производстве, например немцам достаточно провести черту на земле и сказать, за нее нельзя, и можно быть уверен, хрен они туда сунутся, а у англичан или французов надо заборы строить, и это реальность, а ты говоришь штампы

> Ты крадешь таким макаром самое ценное

Да ничего я не краду у детей, млин. Тебе говорю, если ты детей не загружаешь кружки учёба и прочее, они сидят дома играют в планшет, общаются с такими же придурками у которых куча свободного времени и скука, от которой они придумывают всякую херню

> То, что ты предлагаешь - не баланс, а перекос в сторону одного предмета.

Я не говорил нигде, что нужно всё бросить и заниматься исключительно английским, тебе говорю про тот-же баланс, нужно расставить приоритеты, ИМХО, английский гораздо важнее труда, основы православия или физры. Не хватает время? Да ты например посмотри на детские каникулы в РФ? Скажи честно, вот ты не заебалась пристраивать на лето детей?

Я не устаю от ребенка и считаю предательством сплавлять его и всячески избавляться от детей на лето. Не хочешь тусить с ребенком - не заводи.

> Я не устаю от ребенка и считаю предательством сплавлять его и всячески избавляться от детей на лето. Не хочешь тусить с ребенком - не заводи.

Подожди, что-то я не пойму, то ты говоришь, что вы как и все родители на работе с 8 до 18, а тут у тебя есть три месяца летних с детьми провести, расскажи-ка мне где это такие работы у нас есть?

Где там у бриташек медали?)
Касаемо работы, где я говорю, что у нас так? У меня вариативный график с выбором смены с 9, с 11 или с 14. Я говорю, что у большинства все ж с 9 до 18. Ребенок дошкольного возраста находится в садике, пока рабочий день, ребенок школьного возраста способен находиться дома один после школы вполне (лично я еще братца из сада забирала, мне было 7, ему 4), это полезно в плане обучения самостоятельности, а еще просто офигенно по ощущениям: когда ты один, и это только твое время, которым ты сам распоряжаешься. Учит распоряжаться рационально. Летом я вполне была способна занять себя сама днем. Ребенок в школьном возрасте не настолько даун, чтобы сжечь квартиру, вывалиться в окно, итп. Если отправляли к бабушке - один хрен я на улице весь день торчала, как проснусь - и до 23:00 (там темнеет позже, как темнело - так домой и шла), это не деревня, это город-миллионник. Пожрать приготовить - проблем не было. Микроволновок не было, газовая плита была, и норм. Разогреть готовое - элементарно. Отпуск? Почему бы непровести его с ребенком? Я прекрасно помню, как меня в год на бабку кинули и упиздовали в горы, сама так делать не планирую, все поездки планирую либо так, чтобы ребенка с собой возить, либо перебиться, пока не дорастет до того, чтобы тоже участвовать. Те же скалы - на Болвана в Судаке и пятилетки залезают, что я, четыре года скалодромом не обойдусь, что за нужда позарез переться туда, куда нельзя всей семьей ездить? Всякие там европы - да не поймет ребенок, только устанет и задолбается, тут еще по Москве и области не все исхожено, до вменяемого возраста хватит. Лагерь? Доверить бухающим по ночам вожатым стадо детей с шилом в жопе? Да ну нахер. Чтоб дите вставало на эти побудки и линейки в 8 утра? Лето, блеать! Спать надо сколько влезет, а не опять двадцать пять, как в школу. Сомнительный отдых, когда не отдыхаешь от навязанного режима дня. У меня дите стопроцентная сова, совища прям, еще совее меня, пусть дрыхнет.

> Отпуск

У подавляющего количества населения, отпуск месяц в году, даже если в семье два человека и каждый возьмёт месяц по отдельности, хотя это тоже сомнительный вариант, как пристроить ребёнка на оставшиеся дни каникул? Это хорошо если бабушки дедуши есть, а если нет?

> способен находиться дома один

Лично я не против самостоятельности и мои дети тоже относительно самостоятельные, но нельзя сравнивать тогда и сейчас, ну вот нельзя. Тогда у наших родителей выбора не было, ребёнок шастал по улице один и дома тоже сидел один, и это нормально. Сейчас зная что в РФ, только без вести пропадает в год с десяток тысяч детей, под колёсами автотранспорта гибнет еще столько же, при наличие возможности отвести ребёнка на плавание самому или пусть пиздует на перекладных? Ну не знаю, я как-то выбираю первый вариант. Понятно от херни никто не застрахован, но я занимаюсь по работе в том числе и техникой безопасности, и скажу тебе что уменьшение вероятности, пиздец какой действенный случай по предотвращению несчастных случаев.

> Тогда у наших родителей выбора не было, ребёнок шастал по улице один и дома тоже сидел один, и это нормально

Еще раз прошу обратить внимание на то, что мое "тогда" приходилось на 90-е. Сейчас от тогда мало отличается. Я тебе еще раз говорю: оставь свое "при наличии возможности" кому-то еще, у большинства возможности нет. У меня в том числе. И я не вижу ничего такого в том, чтобы ребенок с 15 до 19:00 распоряжался своим временем сам.
Я вижу гораздо больший вред от постоянного контроля. У меня есть отличный пример того, какие чмошники вырастают, если ребенок вообще не бывает нигде один. Один - это не с преподами, вожатыми и прочими жандармами, а вообще один или со сверстниками.

Если сделать вменяемое количестао уроков (пятидневка по 6-7 уроков, например), то внезапно дети побегут на улицу, пока светло. Хоть с горки зимой кататься, хоть на роликах/великах. Они щас не катаются потому, что "пока домашку не сделаешь - никуда не пойдешь", а потом кружки, а потом темно уже и не отпускают. Зато летом - я не знаю, где ты обитаешь, а у нас в парке не протолкнуться от детей на роликах, великах, на площадке аншлаг в выходные. А по будням вымирает все. Потому что не до того детям.

> эдакий французский/испанский шовинизм

Это не шовинизм, а нормальное самоуважение. У себя дома человек волен разговаривать на своем языке. И если гость хочет его понять, то пусть сам сподобится предпринять для этого действия.
Подстраиваться же под англичанку что французам (которые постоянно воевали с англичанами и терпеть их не могут), что испанцам (у которых не сильно меньше терок с британцами было) - себя не уважать, как народ. Они итак на горло себе наступают, подкладываясь в экономическом и культурном плане (засилье американо-английской музыки и голливуда), поэтому вполне понятно, почему они цепляются хотя бы за язык - как средство сохранить идентичность.

> Ты опускаешь один важный фактор - потребность страны и общества, а вдруг все выберут, музыки и танцы? Когда на нас враг нападет мы ему станцуем?

Именно поэтому изучать английский на базовом уровне необходимо сейчас. Ибо язык самого опасного потенциального врага (так же как в 30х изучали немецкий).
Но акцент нужно правильно ставить - английский учим по 2 важным причинам: 1) полезность самому ребенку во многих будущих профессиях, ибо увы, является текущим общемировым языком, а значит, много документации на этом языке, форумов научного и прочего сообщества + 2) язык потенциального врага - полезность для страны. Но не для того, чтобы проще было эмигрировать, встроиться в западную систему и прочая. Первоочередная задача у государственного образования - вырастить специалистов для себя, а не для врага.
Я понимаю, что для родителя государственные интересны вторичны - лишь бы кровиночка была в тепле и шоколаде, но мы сейчас об образовательной системе государства, а не об индивидуальных курсах.

> ИМХО, английский гораздо важнее труда, основы православия или физры.

Ты серьезно недооцениваешь важность труда и физры. Лицезрея кучу вялых нетренированных детей, зачастую с ожирением и букетом болезней, при этом полностью неспособных к хоть какому-то труду (не то, что пуговицу пришить или полочку прибить - стул за собой задвинуть и парту протереть не способны), нахожу, что в школе категорически мало времени уделяется им. Но действительно, хз откуда брать дополнительные часы на них.
Английским будущий гражданин может вообще никогда не заниматься (ну вот так жизнь у него сложится), а вот здоровье и приспособленность к труду должна быть у любого. Гуманитарий может не знать математику, физик забить на литературу, но если тот или другой не будут заниматься хоть какой-то физкультурой, то у них обязательно будут проблемы со здоровьем, а при отсутствия навыков в труде - проблемы будут уже не только у них, но и у их ближайшего окружения.

> Ты серьезно недооцениваешь важность труда и физры

Комрад, в том то и дело, что я признаю важность и физкультуры, и труда, просто то, в каком виде оно преподаётся в школе - это извини унылое гавно и скорее вызывае отвращение к любой физической активности, чем любовь, особенно детей физически не сильно одарённых.
Ты спросишь как надо? А я тебе скажу, при школе должны быть спортивные кружки, закончили все учится в час, после этого часть детей пошли в футбол играть, другая в легкую атлетику, третья в городки, кому что нравится, неужели это блять трудно организовать? Нет блядь все будут прыгать через козла, да и еще зачёты сдавать. Единственно, что я бы оставил как обязаловку - плавание, да и еще с элементами спасения на водах.
Если бы директора школы и наши чиновники от минобр владели английским, возможно им бы удалось про подобный подход прочитать, про, то что они и сами могли бы догадаться я не верю, слишком тупые судя по ЕГЭ.
Труд такая же хуйня, вместо того что бы тупо всем дрочить костыли напильником или пришивать пуговицы, приглашайте в школу людей различных специальностей, пусть они приходят и рассказывают про свою работу, а то современных детей спроси, они и десяток профессий не назовут, а если еще и спросить чем люди названых специальностей занимаются, то вообще будет караул

> Тебе ща скажут, что готовить, шить и полочки вешать должны родители учить, ты чоу.

Да если мама и папа рукожоп, и такие же рукожопы в окружении, то хоть ты 6 уроков в день труда сделай, не будут дети, ни полки вешать, ни пуговицы пришивать в будущей жизни, странно, что это нужно объяснять