rg-ru.turbopages.org — "Российская газета" поговорила с членом совета, руководителем комиссии по разработке КИМ по математике Основного и Единого госэкзаменов Иваном Ященко.
> Инет нет, но есть разрешенные Минобразованием (в том числе и в ЕГЭ и перечневых олимпиадах) инженерные непрограммируемые калькуляторы без подключения к интернету (примерно 15 штук), например, Casio FX-991EX 10+2-разрядный 552 функции. Можно строить в нём таблицы и графики, крутейшая вещь - и разрешённая. Стоит примерно 3 тыщи на Озоне, год назад купил за 1900 тоже на Озоне. Главное выбирать продавца с большим количеством отзывов и звезд, чтобы не попасться на подделку.
Как обладатель чего-то похожего, но сильно попроще, 20 лет назад отмечу, что если человек может вменяемо пользоваться инженерным калькулятором, или софтом типа Wolfram-а, то ему в общем-то можно зачет без экзамена ставить. Если он сумел адекватно функцию в калькулятор загнать, ну или понимает, что систему уравнений можно через определитель порешать - он скорее всего в школьной алгебре шарит сильно лучше сверстников
Потому как если он пойдет в мало-мальски проф деятельность - то именно софтом он и будет пользоваться (ну или экселем, запросами в БД, кому как). А вот умножать столбиком ему точно не придется (я вообще с трудом понимаю, нафига сейчас нужен навык умножения столбиком)
oO А при чем тут умножение в столбик-то?)
Это же просто частный хак, для удобства счета, пока эти ваши считательные машины не придумали. Причем даже в рамках "прикинуть в уме" - крайне неудобный
> > Это именно тот способ, которым считают считательные машины, и зная его, гораздо удобнее прикинуть результат, сделав всего одно умножение двух цифр. > > И я бы даже радовался, что среди насаждаемого незнания я становлюсь всё более ценным специалистом, но детей жалко.
Для этого его знать не надо) Чтобы умножить 27 на 33, можно умножить 33 на 3, приплюсовать ноль и отнять 99. Ну или 100, или кому как угодно для прикидки. Это значительно быстрее классического столбичного перемножения, начинающегося с последнего числа, которое для прикидки в уме как раз наименее важное.
Но, помимо того, что это в принципе нужно достаточно редко (я с ходу могу только представить кейс с фруктами на рынке, когда в телефон лезть лень), в школе еще и нифига не объясняют, как оно вообще получилось. Просто дают зазубрить. То есть это даже не что-то вроде вот этого:[censored] это просто тупой механизм счета, который замечательно заменяется любым смартфоном.
И - да, в этих наших компуктерах давно применяют более совершенные алгоритмы. Которые, впрочем, тоже никто не пишет с нуля и знание о них рядовому программисту тоже нужно только в рамках собственного любопытства
Сейчас, сейчас
Как обладатель чего-то похожего, но сильно попроще, 20 лет назад отмечу, что если человек может вменяемо пользоваться инженерным калькулятором, или софтом типа Wolfram-а, то ему в общем-то можно зачет без экзамена ставить. Если он сумел адекватно функцию в калькулятор загнать, ну или понимает, что систему уравнений можно через определитель порешать - он скорее всего в школьной алгебре шарит сильно лучше сверстников
Потому как если он пойдет в мало-мальски проф деятельность - то именно софтом он и будет пользоваться (ну или экселем, запросами в БД, кому как). А вот умножать столбиком ему точно не придется (я вообще с трудом понимаю, нафига сейчас нужен навык умножения столбиком)