"Учителя для России" — за антироссийские ценности

"Учителя для России" — за Украину: Как молодые педагоги из спецпроекта преподают в глубинке антироссийские ценности
С 2015 года в стране действует общественная программа "Учитель для России". За её фасадом скрывается систематическая работа по воспитанию российских детей в заукраинцев и иноагентов. Как выяснил Лайф, этот проект может работать в интересах США.

25 октября, 01:40
Общественная образовательная программа "Учитель для России" прививает нашим детям вражеские ценности.

— Российские войска вторглись на Украину. Это как самый *** ночной кошмар. Эта война должна закончиться! Я решила покинуть Россию. Моё сердце разрывается из-за Украины! — написала после начала СВО Александра Гришина, работавшая в программе "Учитель для России" бренд-менеджером. Она обладательница диплома МГИМО, учившаяся по обмену в университете Западной Вирджинии. Сейчас Гришина в Грузии.

— Оформление выпускного очевидно призывало улететь отсюда уже, пока авиация ещё работает. Надеюсь, все мои ученики знают мою точку зрения, — опубликовал один из педагогов "Учителя для России" Михаил Бурмистров. Он стажировался в лондонском филиале Deutsche Bank, всегда позиционировал себя борцом с действующей властью, собирал донаты для "либеральных" инициатив, тиражировал фейки о Буче. Сейчас Бурмистров в Арменииdivan.ru

Охвачено до 30 тысяч детей в год

Суть масштабной общественной программы "Учитель для России" в том, что выпускники отечественных ведущих вузов без педагогического профиля два года преподают детям в отдалённых городах и сёлах. Новоиспечённым учителям платят до 95 тысяч рублей в месяц и по итогу выдают диплом о профподготовке на педагога. Ежегодно через "Учителя для России" проходят до 30 тысяч детей, за всё время существования — уже почти полмиллиона. Проект функционирует в 85 школах, располагающихся в Новосибирской, Калужской, Тамбовской, Новгородской, Нижегородской, Воронежской областях, а также в Приморском крае и Ямало-Ненецком автономном округе.

Вся бухгалтерия "Учителя для России" ведётся через благотворительный фонд поддержки и развития образования "Новый учитель". В управляющий совет этого НКО входят Пётр Положевец, родившийся в Волынской области организатор конкурса "Учитель года России", и Елена Чернышкова, экс-руководитель семейного офиса покойного спонсора ФБК*** Дмитрия Зимина. Согласно отчётности, в прошлом году фонд потратил 187 миллионов рублей, полученных от российских лиц, и 6 миллионов рублей, полученных от российских юрлиц, имеющих зарубежные источники финансирования.


В программу "Учителя для России" берут не всех желающих. Нужно пройти несколько этапов отбора.

— Анкетирование с такими вопросами: что предпримете, если при вас школьника назовут чуркой. Практическая часть, где нужно сделать выбор: кого рекомендовать на грантовое обучение — ученика из русской семьи или ребёнка мигрантов, — правильный ответ: ребёнка мигрантов. Последний этап — индивидуальная беседа, где мне задали вопрос, как вы относитесь к тому, что власти России, играя на имперских чувствах русских, стремятся захватить чужие территории. А вот заданий по предмету, который я собиралась преподавать, не было! — поведала Лайфу одна из кандидаток в "Учителя для России". Ей отказали, потому что она выказала недостаточную поддержку Украине.

Кураторы "Учителей для России" часто отказывают соискателям по политическим причинам.

Соискатели недоумевают, почему им задавали вопросы не по существу, а про Украину.

Получается, патриоты в "Учителя для России" не проскочат — за этим тщательно следят. Прошедшие же отбор кандидаты отправляются в летний лагерь на пять недель интенсива, чтобы познакомиться между собой и получить азы педагогики. Одна смена — это обычно около трёхсот человек. После подготовки они разъезжаются по регионам нести "свет" детям из провинции.

Кто учит российских детей?

— На ЕГЭ по истории у меня всего было 65 баллов. Это ударило по самооценке. Но как знание истории поможет в реальной жизни мне и моим ученикам? Самое страшное — не нахожу ответа! — призналась в соцсетях Рената Давлетова, преподающая историю и обществознание в школе калужского села Кудиново.

Зато не знающая своего предмета Давлетова лучше всех на проекте находит необычные подходы к детям. Она создала с ними "мемный гей-клуб "Ромашка", преподаёт им, что задача российских силовиков — охрана недвижимости президента. Ребята настолько доверились Давлетовой, что присылают ей в личку оскорбления первых лиц нашей страны. Успехи Ренаты не остались незамеченными — теперь она ментор проекта, то есть наставляет других.

Год назад публично оскандалился 25-летний москвич Марат Садеков — "Учитель для России", приехавший преподавать в новосибирский городок Черепаново. Взглядов придерживался самых "либеральных": в соцсетях — радужный флаг, родину называл Рамсией. Когда он решил вернуться в столицу, то созвал своих учеников на прощальную "вписку" — в съёмную квартиру. На этой вечеринке все напились, выбили дверь, сломали шкафы, разбили душевую...

— Дети — от 13 до 17 лет — собрались прямо у него дома. Учитель раздал им вейпы и презервативы, стал говорить о сексе. Моя дочка с подружкой с этой вечеринки сбежали, — рассказывала потом мать одной из учениц.

Среди "Учителя для России" есть даже неприкрытые представители ЛГБТ.

В топ-менеджерах "Учителя для России" светились не менее интересные личности. Директором по развитию трудилась дочь иконы либеральной журналистики Мария Леонидовна Парфёнова, выпускница итальянской школы Британского совета и Лондонского городского университета. Руководителем фандрайзинга — Катя Журавлёва, отучившаяся в Чикагском институте еврейского обучения и лидерства Спертус. Администратором отбора — Александра Юрьевская, прошедшая волонтёрскую подготовку в Еврейском агентстве для Израиля.

Кто рекламирует "Учителя для России"

Весной прошлого года иноагент-политолог Екатерина Шульман* учила на своём канале безопасному протесту и очень удивлялась, что "Учитель России" до сих пор официально работает в России.

— По-прежнему функционирует замечательный проект "Учитель для России", вот для того, чтобы дети и подростки в малых городах слышали хоть какой-то голос цивилизации и культуры. И обучались не только для того, чтобы потом пойти в армию на контракт, Росгвардию или ФСИН. Это удивительным образом вполне всё официально, — наставляет Шульман*.

Рекламную кампанию "Учителя для России" провела и оппозиционная журналистка Ася Казанцева.

— Мы слишком мало поддерживали проект "Учитель для России". В итоге они не смогли сделать достаточно. А они делали самое главное: пытались взаимодействовать с той маленькой, бедной, невежественной сельской Россией, которая теперь воюет, мародёрит и насилует детей! — выдала Казанцева.

Среди пиарщиков программы Лайф также заметил иноагентов: Дмитрия Быкова*, Татьяну Лазареву*, Тихона Дзядко*, Илью Красильщика* и Сергея Гуриева*.

Американский след

"Учитель для России" — это калька с американской программы Teach for all, с помощью которой США выстроили в 60 странах мира глобальную сеть "независимых социальных предприятий, заинтересованных в повышении качества образования". За мутной формулировкой скрывается экспансия американского видения жизни.

Проект Teach for all был запущен 42-м президентом США Биллом Клинтоном. Финансирование осуществлялось через его семейный фонд, донором которого, например, является ЧВК Academi (прежнее название Blackwater). Партнёрами Teach for all стали консалтинговое агентство McKinsey — подрядчик ЦРУ и АНБ, фонд Skoll, осуществляющий в третьих странах инвестиции социального воздействия, а также Европейская комиссия в области политических экспериментов.

— Отбор и привлечение как можно большего числа наиболее перспективных будущих долгосрочных лидеров страны, которые способны осуществлять системные изменения, независимы от контроля правительства и готовы бросить вызов традиционным парадигмам, — такие принципы декларирует Teach for all.

В отличие от других стран, "Учитель для России" позиционирует себя как аналог, а не как участник сети Teach for all. Но есть нюанс. Разработчиком учебных программ для Teach for all является сотрудничающая с американскими спецслужбами The Boston Consulting Group. Эта же компания была указана главным экспертным партнёром отечественного "Учителя для России". Boston Consulting работает на нашем рынке c 1990 года, первые её шаги были связаны с консультированием Бориса Ельцина в сфере экономических реформ.

Лайф присмотрелся и к спонсорам "Учителя для России". Среди них Азиатско-тихоокеанский банк (принадлежит семье экс-президента Казахстана Нурсултана Назарбаева), авиаперевозчик S7 (Лайф писал, как его владельцы могли участвовать в махинациях "Роснано" Чубайса) и фонд миллиардера Игоря Рыбакова (чья супруга открыто осудила СВО).

Кто основал "Учителя для России"

Формально за проектом стоят две девушки: Алёна Маркович и Ольга Фогельсон.

Алёна Маркович училась в СПбГУ на родине и Потсдамском университете в Германии. Стажировалась в Вашингтоне при торговой ассоциации "Деловой совет США – Россия", лоббирующей интересы американского бизнеса. Далее трудилась в TED — нью-йоркском некоммерческом фонде, устраивающем конференции, в Global Shapers — сети городских площадок по всему миру, созданных главой Всемирного экономического форума, и в Game Changers — образовательном портале для российского студенчества, чей домен Роскомнадзор недавно внёс в реестр запрещённых сайтов.

Маркович состоит в релокантских Telegram-чатах "Женщины вывозят" и "Граница РФ РК (Казахстан)":

— Подскажите, можно ли пешком пройти границу под Орском? И какая там обстановка? — спрашивала она год назад.

Алёна Маркович — волонтёр сообщества "Питер проездом из Украины в Европу", которое отговаривает украинских беженцев оставаться в России и помогает им добраться до границы с Евросоюзом.

В запрещённых соцсетях Маркович тиражировала украинскую пропаганду:

— За два дня ВСУ убили и ранили более 3000 российских интервентов, более 200 захвачено в плен. Звоните на горячую линию для русских мам "Вернись с Украины живым"! — разместила она после начала СВО.

Соосновательница "Учителя для России" Ольга Фогельсон получила образование в академии искусств "Бецалель" в Иерусалиме и Высшей школе изящных искусств в Париже. Первое место работы — петербургский филиал "Еврейского агентства", помогающий репатриироваться в Израиль. Второе — канадское НКО "Еврейское Торонто".

Весной этого года Фогельсон с малолетней дочкой надолго уезжала в Иерусалим проездом через Тель-Авив.

— Дорогие израильские друзья, везу новую гражданку Израиля показать землю, текущую молоком и мёдом! — написала Фогельсон перед отлётом.

О своём отношении к СВО Фогельсон лишь намекает...

— Никаких итогов, нет ничего в этом 2022 году. Я сделала татуировку, стала коротко стричься, выбривать висок и, похоже, окончательно носить чёрное, — написала она.

*Facebook и Instagram запрещены в РФ; принадлежат корпорации Meta, которая признана в РФ экстремистской.

**Входит в реестр физлиц, выполняющих функции иностранного агента, по решению Минюста России.

***Фонд борьбы с коррупцией (ФБК) включён в реестр НКО, выполняющих функции иностранного агента, по решению Министерства юстиции РФ. Организация признана экстремистской, её деятельность запрещена на территории России.

Есть вещи и поважнее в стране! Ещё не ликвидированы все сине-жёлтые одеяла на балконах и не выловлены скрытые заукраинцы в сине-жёлтых носках!

АВТОР ЮЛИЯ КАРПОВА 26 ИЮНЯ 2019
Как устроена программа «Учитель для России» и зачем она нужна

Больше 2500 человек подали в этом году заявки на участие в программе «Учитель для России». О том, что мотивирует людей уезжать в глубинку и как попасть в проект, «РБК Стиль» узнал у одной из его основательниц Ольги Фогельсон.

В 2007 году Венди Копп и Бретт Уигдорц зарегистрировали в Нью-Йорке некоммерческую организацию Teach for All. Сегодня эта сеть существует в 50 странах мира на всех континентах и объединяет образовательные программы, благодаря которым выпускники престижных вузов выбирают карьеру в сфере школьного образования — вместо бизнеса или науки. Идея проекта — добиться равных шансов на качественное образование для каждого ребенка и сделать его возможным вне зависимости от обстоятельств: места рождения, достатка и других факторов.

Зарубежный опыт вдохновил социальных предпринимателей из Санкт-Петербурга запустить аналогичную инициативу — «Учитель для России». В ее рамках специалисты из разных сфер берутся преподавать в региональных школах. Жизнь проекту дали трое основательниц: Алена Маркович, Елена Ярманова и Ольга Фогельсон. Они познакомились на Ярмарке волонтерских вакансий в Санкт-Петербурге, организацией которой занималасьОльга, и решили объединить свой опыт в одной масштабной программе.

«Изначально мы не понимали, как это может быть устроено с точки зрения бизнеса, — рассказывает Ольга. — Кроме того, нас волновало, найдутся ли молодые люди, которые почему-то захотят сменить профессию и уехать работать в сельские школы». За полтора года девушки разработали проект, заручились поддержкой Института образования НИУ ВШЭ, а затем и Сбербанка, который выступил стратегическим партнером программы.

Сегодня программа «Учитель для России» действует в шести регионах России и продолжает расширяться. Каждый участник попадает в нее минимум на два года, в течение которых его ждет полное погружение в мир образования, интенсивное обучение, поддержка куратора и методиста. В дополнение к учительской зарплате участники получают ежемесячную стипендию 20–35 тыс. руб.

Как ведется отбор в программу

Первая рекрутинговая кампания стартовала в марте 2015 года. По ее результатам работу в школах получили 42 начинающих педагога. С тех пор количество финалистов выросло более чем в два раза, но оказаться на их месте непросто: каждый претендент должен пройти пятиуровневую систему отбора. Она необходима не только для того, чтобы выявить, сможет ли кандидат работать в школе, но и чтобы определить глубину его знаний, мотивацию и потенциал. Возрастного ценза нет: учителем может стать кандидат любого возраста, который хорошо себя зарекомендует. Тем не менее в программу приходят, в основном, молодые люди, средний возраст участников — 27 лет. Среди обязательных условий: высшее образование (в любой сфере), желание и готовность работать с детьми и признание ценностей гуманистической педагогики.

Чтобы попасть в программу, необходимо заполнить подробную заявку на участие и рассказать о себе. Вторая ступень — интервью по Skype, во время которого организаторы моделируют сложные ситуации, которые могут возникнуть в классе, и оценивают, как кандидат с ними справляется. Третий этап — очный тур, самый масштабный и, по мнению участников, непростой. В течение одного дня нужно доказать серьезность своих намерений, провести пробные уроки, решить непростые ситуации во взаимодействии с коллегами и родителями, продемонстрировать потенциал к быстрой обучаемости и готовность к изменениям. Завершающий этап отбора — проверка знаний по предмету в виде теста или собеседования с методистом.После того, как участники проходят отбор, они попадают на летний пятинедельный интенсив, разработанный совместно с Институтом образования НИУ ВШЭ. Там будущие педагоги знакомятся с секретами профессии, учатся находить общий язык с любым ребенком и готовятся к выходу в школу 1 сентября. По итогам подготовительной программы некоторые из кандидатов отсеиваются. Кто-то возвращается на следующий год, чтобы еще раз испытать свои силы.

Как выбираются школы

Первые два региона, вступившие в программу, — Московская и Воронежская области. Затем к ним добавились Калужская, Тамбовская и Новгородская. В этом году проект впервые запускается в Нижнем Новгороде, а в 2020 собирается расширить свою географию и прийти в отдаленные регионы России. «Учитель для России» принципиально выбирает те субъекты, которые сами заинтересованы в сотрудничестве, в нестандартных педагогах со свежим взглядом на школу, в новых формах и методах работы с детьми. А еще организаторам важно, чтобы школы осознавали важность преобразования своей среды в комфортную, безопасную и внимательную к потребностям каждого ребенка.

Российская программа, как и зарубежные аналоги, направлена на выравнивание шансов детей на получение качественного образования, поэтому предпочтение отдается региональным школам, многие из которых расположены в малых городах и селах. Практика показывает, что новые учителя годами не приезжают в деревенские школы,поэтому программа занимается ими в первую очередь.Каждому кандидату, прошедшему рекрутинговые испытания, предлагают на выбор несколько школ в разных областях. Для того чтобы адаптация учителей проходила легче, организаторы стараются отправлять в каждую школу сразу по несколько педагогов. Так начинающие специалисты могут делиться друг с другом идеями и переживаниями, образуя небольшие сообщества вдали от дома. В данный момент в 64 школах работают 170 новых специалистов.

Откуда берется мотивация

Ежегодно в «Летний институт», где проходит обучение будущих учителей, приезжают порядка 100 человек, при этом изначальное количество заявок превышает 2 тыс. По мнению Ольги Фогельсон, участники приходят в программу с совершенно разной мотивацией. «Есть тип людей, которые всю жизнь мечтали быть учителем, но, поскольку это низкооплачиваемая профессия, они не могли себе этого позволить, — рассказывает она. — Кто-то просто не прошел в педагогический вуз, другие считали работу не престижной, третьим родители не разрешали. У всех свои причины — и им нужны мы, чтобы все-таки прийти в профессию». Среди участников есть и те, для кого большой драйвер — социальная справедливость. Многие из них отмечают, что регионы находятся не в равном положении со столицей, а сельские школы получают намного меньше внимания, чем городские. Задача учителя в такой ситуации — помочь ученикам поверить в себя, повысить их интерес к образованию и тем самым улучшить результаты учебы.
«Учитель для России» — программа благотворительного фонда «Новый учитель». Ключевым финансовым донором и стратегическим партнером уже много лет выступает Сбербанк, проект также софинансируют дружественные регионы, компании и предприниматели, количество которых постоянно растет.

Организаторы гордятся тем, что почти все выпускники после двух лет продолжают работать в системе образования. Больше четверти остаются в школах распределения на третий год. На смену уходящим учителям приходят новые. У выпускников есть возможность представить партнерам программы собственный проект и получить финансирование. «Две наши выпускницы предложили провести детский театральный фестиваль. Они сами придумали спектакли, привезли ребят в Москву и выступили вместе с ними. В фестивале участвовали 80 детей из 10 школ. Но за несколько лет проект так вырос, что в 35 наших школах-партнерах заработали театральные студии, а количество вовлеченных детей достигло 300 человек. Было показано полсотни спектаклей в самых необычных жанрах и на самые необычные темы», — делится Ольга Фогельсон.

Что в итоге

Один из лозунгов программы «Учитель для России»: «Каждый ребенок станет автором своей жизни». Организаторы программы считают, что в условиях образовательного неравенства именно учителя могут многое изменить: заинтересовать своим предметом, рассказать о возможностях за стенами школы и помочь детям поверить в собственные силы. Авторская позиция по отношению к жизни приходит с уверенностью, что тебе есть что сказать и что тебя услышат.
Именно поэтому 1 июня, в День защиты детей, в Москве прошла конференция «Мысли вслух», которую провели 200 школьников из 28 городов и сел. Выступления прошли в формате TED: преодолевая волнение, многие из ребят впервые вышли на публику. Свои 10-минутные выступления они посвятили тому, что их волнует: будь то роль патронусов в саге о Гарри Поттере, спасение озера Байкал, феминизм в России или советы родителям.

[censored]

> С 1991 года...

да не, раньше началось, при горбатой гниде уже нормой было

> Есть вещи и поважнее в стране! Ещё не ликвидированы все сине-жёлтые одеяла на балконах и не выловлены скрытые заукраинцы в сине-жёлтых носках!

[Разглядывает замусоленную этикетку] Не могу разобрать с чем консерва. Но явно просроченная.

> С добрым утром.

И вам не хворать. А к чему это?

> К тому, что зулейхи, штрафбаты, гоголь-центры и пр., видимо, прошли мимо тебя.

Нет, почему же. Не прошли. Всё вышеперечисленное государству тоже норм.

> Ну он пишет, например, что ему задавали вопросы по предмету, а у лайфа написано что предмет никого не интересует, только отношение к СВО и детям мигрантов.

Не факт.
Там было написано "А вот заданий по предмету, который я собиралась преподавать, не было!". Может конкретно по какой-нибудь астрономии там вопросов не было, а по другим предметам были.

>Думаю что данная статья таким напоминанием отнюдь не станет.
>И, сдаётся мне, дело не в отсутствии времени у компетентных органов, а в отсутствии политической воли к тотальному очищению от подобных агентов влияния.

В последнее время много кого жареный петух клюнул. Может и этим петухам достанется.