Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей.

> А то как они в будущей жизни будут отбирать еду у россиян?

Воровать жи!

> Фу! Домик для прислуги не должен мозолить глаза!

Хорошо. Землянка для прислуги.

>
> Школа важна прежде всего тем, что там работают люди, которые умеют учить детей.

Это скоро пройдёт. В молодой стране с тысячелетней историей неплохо улавливают общемировые тенденции.

>
> Так "вымирающий" или "вымерший"?

Вымирающий, я же ясно написал.
Деградация образования - это же не мгновенный процесс. Некоторое количество толковых специалистов пока ещё востребованно, как на рынке труда, так и, соответственно, в сфере образовательных услуг, которая их приводит на этот рынок.

> Отсюда непонятен посыл тетеньки, что в начальной школе надо на домашнем сидеть, если в школах нормально учат.

Да даже если ненормально учат: в школе - коллектив сверстников. Определённая модель общества, как ни крути. Отрывать детёныша от стаи сверстников как-то неразумно, имхо, ибо человеки - животные стайные.

> Кто, в конце-концов будет ребенка обучать 4 года? Мама с папой в свободное от работы время? Ну так они охуеют.

Да. Учитель - это прежде всего специалист, владеющий не столько предметом обучения, сколько методикой преподавания.
Этой методике обучают несколько лет в вузе. Родителей этому не обучает никто.

> Ну так они не умеют, репетиторов нанимать в начальной школе? Пиздец какой-то. А потом придет их ребенок в 5 класс, их будет ждать много открытий.

Зато какие прекрасные возможности для классовой сегрегации уже с малолетнего возраста!
Ты ебашишь в шахте по 12 часов, а я перебираю бумажки в кабинете, зарабатывая в пять раз больше. И чей же, интересно, ребёнок поступит в колледж и ВУЗ, а чей в ПТУ после восьми классов?