Что мы теряем, не занимаясь письмом от руки

> Прописи первоклассников времён тоталитаризма

Ни себе хера, а тройка за что???

> Ни себе хера, а тройка за что???

Помарки, интервалы неверно расставлены и за поля вышел.

>Полностью поддерживаю! Письмо от руки - это гимнастика для мозга!

так вот почему пацаны, лет с 15ти, становятся умнее девок.

> Современный вариант. )))

Креативная личность. Будущий дизайнер растет.

> так вот почему пацаны, лет с 15ти, становятся умнее девок.

Ты многого не знаешь о девках!!!

> Сейчас придет Мотыгин и тебе за дизайнеров поведает!

Я полагаю, что виноват Заказчик, принявший эту херню.
Дизайнер невиноуник!

Интересно, а что мы потеряли утратив навыки узелкового письма???

> Интересно, а что мы потеряли утратив навыки узелкового письма???

Скрепы!

> Интересно, а что мы потеряли утратив навыки узелкового письма???

мелкую моторику пальцев.

> Вязанием занимайся!!!

[развивает мелкую моторику пальцев, набирая сообщение на маленьком экранчике смартфона]

Я всю свою жизнь писал от руки чуть ли не каждый день

Мне вот интересно, все эти страдальцы о "утерянных навыках письма руками" - что они скажут на тему утерянных навыков: выслеживания животных; устройства засад; загонной охоты; стрельбы из лука; разжигания костра без спичек; ловли рыбы гарпуном; ориентировании на местности; умении находить воду в засушливом климате; бегу по пересечённой местности и прочая, и прочая, и прочая. Огромное количество навыков стало ненужным, вследствии технического прогресса. Навыкам на замену пришли технологии и устройства, умение работать с которыми стало более важным, чем умение делать по старому (тракторист вспашет гораздо больше земли за то же время, чем человек с плугом и лошадью).
К чему все эти стоны об "утерянных навыках" чего-то ненужного?

> И важная инфа на тему: почему детей нельзя обучать письму шариковой ручкой, а только перьевой:

Я неполенился все это прочесть. От количества "сенсомоторных биоритмов", "голографических нейродинамических механик мозга", "животворящих энергий Природы", "духостроительных систем" и прочей псевдонаучной херни волосы зашевелились на моей голове. Потом заглянул вот сюда -[censored] и убедился окончательно - этого дядьку надо не к детям пускать, а лечить, притом исключительно стационарно.

> а лечить, притом исключительно стационарно.

возможно даже с помощью живительного электричества!

Вот же парадокс - когда училась в главном показушном корпусе своей шараги, там оооч много заставляли писать. Полного понимания предмета писанины не достигала, потому что смысл писать о том, чего не видишь и не можешь пощупать. Когда меня задолбали на тему "не покажешь оформленную писанину вокруг лаб - не сдашь сессию" (и плевать было на то, что я одна хотя бы примерно понимала, что именно эта писанина описывает), я по приглашению руководителей практики свалила в другой корпус на смежную специальность, где в 5 раз больше этой самой практики. И вынеповерите, это гораздо лучше сказалось на знаниях, да и в целом, там даже совсем распиздяи без конспекта вообще хоть немного да шарят. Когда студенты знают, как выглядит генератор только в древнем, как говно мамонта, labview - это здец. Когда у тебя полная аудитория стендов, приборов и железа, которое можно продиагностировать и починить - это сильно лучше. Поэтому школа школой, а вот в обучении специальности считаю писанину вместо практики неверным подходом.

> Ну, топикстартер вряд ли имел ввиду африканцев.

А кого имел в виду топикстатртер? Самого себя и таких же офисных крыс, забывших все, кроме тыкания пальцами по клаве или экрану...

А у других категорий населения Земли таких проблем нету.

Если мы что-то и теряем в деле писания от руки, то лично я потерял это давно, еще в средних классах школы - настолько у меня херовый почерк, правда при этом сумасшедшая скорость письма, но иногда мои тексты могу прочитать только я.

Красивые буквы не задались у меня гораздо раньше - сразу с нулевого класса. Помнится была такая тема в начальной школе: ученик, красивее всех написавший домашку по русскому языку, писал классную работу в особой "красной тетради" - такой переходящий приз. В "красной тетради" мне не довелось писать ни разу.

Когда отца перевели на новое место службы, в новой для меня школе я задвинул эту "рацуху" про "красную тетрадь", сказав, что так было в моей предыдущей школе. "Красную тетрадь" немедленно завели, но мне по-прежнему ни разу не удалось написать в ней классную работу.

Вотт так вотт мимо меня прошла "красная тетрадь" и лучшие годы жизни. :-)

> Ты с ламповым не путаешь?)

Ламповый - ещё более тёплый и уютный. :)
Я-то - лошара - про транзисторный на мафонах.

> о они скажут на тему утерянных навыков: выслеживания животных; устройства засад; загонной охоты; стрельбы из лука; разжигания костра без спичек; ловли рыбы гарпуном; ориентировании на местности; умении находить воду в засушливом климате; бегу по пересечённой местности и прочая, и прочая, и прочая.

Что скажут, что скажут... Охрененные хобби - скажут!!!

> Мертвая холодная цЫфра звука не проходит через лампу.

[Ломает систему и запускает музло с плеера через лампу]

Только гусиные перья, только хардкор!
[censored]

Чушь, мягко говоря. Первокласснику научится красиво писать - полезно для мелкой моторики. Пары классов достаточно. Дальше лучше углубленно учить рисованию с теми же целями. И скоростному набору на клавиатуре. Это куда как полезнее в старших классах и ВУЗах, где лектор вместо живой беседы о предмете вынужден заниматься мутным диктантом.

> Только гусиные перья, только хардкор!

И бумага непременно чтобы рублей по 300-500 за лист А4! Чтоб пять раз успевал вспотеть, выводя каждую буковку.

[censored]

Мне вот интересно, где те 33 человека, которые одобрили эту тему ) Или они в целях поднятия её в рейтинге и с прицелом на дальнейший срач?