Если специалист не требуется рынку,то и обучать его не стоит

> Передёргивать не надо.

Куда и откуда?

> Дорогая Валентина, просто только кошки родятся. Чтоб трудоустроить всех выпускников нужно, как минимум, снизить безработицу. Это конечно сложнее, чем просто перестать учить.

Нынче имеется масса выпускников - юристов, экономистов, менеджеров с высокими запросами, а вакансий для них не хватает. Нужно ли их трудоустраивать за счёт государства?

>Нужно ли их трудоустраивать за счёт государства?

Трудоустройство за счёт государства - это как?

В нашем селе так и делается (как и в везде). Сегодня вот губернатор высказался насчет сокращения раб. мест в детских садах:
[censored]

> Нынче имеется масса выпускников - юристов, экономистов, менеджеров с высокими запросами, а вакансий для них не хватает. Нужно ли их трудоустраивать за счёт государства?

Нужно было просчитать количество необходимых мест на 5 лет вперед за счет государства и разработать директивы для ВУЗов за счет государства.

Но в нашем государстве не могут предсказать даже цены на нефть на месяц вперед, а 5 лет для нашего государства - это вечность, так что бардак с раб. местами будет продолжаться.

Для особо упертых фанатов Авантюры, Путина и т.п.: я все это сказал не для того, чтобы РФ опустить. Во всем мире такой же бедлам. Нет долгосрочного гос. планирования - остается теория управления хаосом, но это точно не по силам нашим двухголовым орлам.

>[censored]
>«Ну не нужно на одного ребенка столько специалистов, — пишет Виктор Толоконский. — Да и не пойдет >высококвалифицированный специалист работать за такую зарплату. При этом хорошо подготовленный, >мотивированный, квалифицированный педагог с достойной зарплатой будет работать куда лучше, чем >человек слабо образованный, случайный и низкооплачиваемый. И вообще, я призываю заведующих >детских садов сделать работу не в две смены, а в одну, чтобы удвоить заработок своих сотрудников».

Все не так надо делать: для сокращения дефицита бюджета необходимо аннулировать остатки бесплатного образования, наследия тоталитарного прошлого (тут, кстати, двух зайцев убиваем и лишний раз доказываем что СССР экономически и социально был несостоятельным и свободные денежки появляются). Начальное образование родители должны давать своему ребёнку строго самстоятельно, а если не могут, то что же это за родители такие (тут по ОРТ сделует запустить "разгромную" передачу про расследование безответственных родителей, которые не смогли ребунка даже писать научить). Дальше можно рассказать про безответственных родителей, которые не могут оплатить школьной образование, ибо опять безответственные (тут тоже вставочка по ОРТ, про девочку отличницу элитной гимназии, которая сама всего добилась и родители у неё были ну просто умницы). Таким путём сэкономленные деньги бюджета, точнее их часть, пустить на равитие программ "Нанотехнологии", "Модернизация", "Толерантнось". Вторую часть, само собой, отдать авторам подобных инициатив, ведь не за так люди-то работали! Депутат не может не быть бизнесменом!

Так победим! (с)

> P.S. А если без иронии - кто мешает ввести распределение, заключать договора с работодателями?
> Но ведь для этого опять же - надо делать что-то!!!

Надо будет наступать на чьи-то хвосты, а может получиться, что и Матвиенковский хвост отдавят - а это недопустимо. Строго ИМХО.

VolvoX, пишете толково, но PR вы в свою систему не включили. А PR должен работать так:

Как только кто-то посмеет заикнуться про безработицу и дурдом в сфере образования, его нужно тыкать носом, хехе, в того же Ломоносова, сорри за тупой каламбур: мол, наш великий ученый вообще в лаптях ходил, а образование получил - следовательно дело не в системе, а в личности. Пометка на полях: для более качественного развада лохов лучше всего найти современного Ломоносова, прошедшего путь из челябинского гетто до Ордена Д.А. Медведева за научные инновации.

> VolvoX, пишете толково, но PR вы в свою систему не включили. А PR должен работать так:
>
> Как только кто-то посмеет заикнуться про безработицу и дурдом в сфере образования, его нужно тыкать носом, хехе, в того же Ломоносова, сорри за тупой каламбур: мол, наш великий ученый вообще в лаптях ходил, а образование получил - следовательно дело не в системе, а в личности. Пометка на полях: для более качественного развада лохов лучше всего найти современного Ломоносова, прошедшего путь из челябинского гетто до Ордена Д.А. Медведева за научные инновации.

Срочно добавить в директиву о программах СМИ, которые будут посвящены законопректу о реформировании образования!

> Тоталитаризм какой-то!!! Свободным детям свободной страны указывать куда идти учится!

У меня есть аргументы в ответ на это возражение, но понимаю, что после обвинений в тоталитаризме и совковости аргументы не канают))). Не проканают они и на высшем уровне, ибо свобода детей дороже всего (и дешевле всего)))

> У меня есть аргументы в ответ на это возражение, но понимаю, что после обвинений в тоталитаризме и совковости аргументы не канают))). Не проканают они и на высшем уровне, ибо свобода детей дороже всего (и дешевле всего)))

Это всё ясно, если говорить серьёзно. У меня тоже куча контраргументов.) К вопросу образования (да к любому вопросу подобного масштаба) необходимо подходить комплексно, как бы банально сие не звучало. Выше камрады высказывали правильные мысли. Весь комплекс необходимых мероприятий в один пост уместить невозможно, действительно необходимы серьёзные исследования в перспективе десятилетий, а потом уже и переходить к действиям - создание новых специальностей, сокращение или создание новых и пр. Но, есть мнение, этим должны не мы заниматься, не кучка, не весть как оставшихся, сознательньных, как мне это видится, патриотов (с самом светлом смысле этого слова), а люди, которым народ доверил ими руководить. Это и есть та работа, которую человек толжен требовать от власти. Сейчас ситауция диаметрально противоположенная: 1) либо на "отъебись" в краткосрочной перспективе 2) либо долгосрочная перспектива, но с целями, противоречащими условиям создания стабильного, сильного, самодостаточного государства. Второе вероятно гораздо больше, судя по тому что творится вокруг.

VolvoX, согласен на все 100%, причем понятно, что все вышесказанное, с некоторыми изменениями, справедливо не только для образования.

>> В первую очередь, планирование набора должно быть... Причем планирование надо организовывать (восстанавливать) в масшатабах всей страны.
>
> А как же "невидимая рука рынка" которая "всё расставит по своим местам"???

Нечестно задавать такие коварные вопросы нашим демократическим властям - это же один из самых страшных вопросов!!! Страшнее этого вопроса только ответ на него!!!