Греф: Россия – проигравшая страна

Это он сказал что у нас граждане дофига умные.

> блядь, куда ещё отказываться дальше-то?

Всегда есть куда. Есть ещё ЦПШ!!!

[censored]

А те родители, у кого будут деньги на платную школу, будут отдавать своих детей туда. А там их напихают колоссальным объемом информации.

> Чтобы исправить ситуацию, он призвал начинать с глубинной смены модели образования - от детсада до вуза, отказаться от "старой советской системы образования - напихивания детей колоссальным объемом информации"

В топку Грефа. Именно советская система образования регулярно давала миру величайшие умы столетия.. А дифференциация обучения приводит к созданию кучи узких специалистов. Т.е. просто специалистов. А ведь известно, что настоящие открытия делаются на стыках разных наук..

Увы Грефу...

"Не верю в науку, не связанную с практикой, в образование, не связанное с практикой...", - подчеркнул президент Сбербанка.

то есть, никакой Перельман при грефовской системе, стране уже не грозит.

К краху нас ведёт не советская система чего бы то ни было. Её уже больше 20 лет нет.
К краху нас ведёт система, которую нам взамен навязали грефы и прочее отродье, прислуживающее Западу.

Россия - проигравшая страна, поэтому надо проигрывать ещё быстрей.

Когда весь мир принял советскую модель образования, и даже США движется в направлении массового государственного и бесплатного высшего образования, руководители России говорят о необходимости вернуться к модели букварь-счет-закон Божий раз в неделю.

Это наша илита.

> Это наша илита.

Воспиатанная по системе советского образования, может им надо за свой базар ответить и начать с выпиливания себя. Ведь получается что Греф - некачественно образован, какого хера тогда он занимает свою должность. Пусть его должность займет необразованный человек без знаний.

Греф - мудак который вложился в биткоин и проиграл...
А то что он говорит про Россию это все по Фрейду - свои неудачи визуализирует на окружающий мир

После социалистической революции эта мразь должна сдохнуть в подвалах Лубянки, а если убежит в лондонскую клоаку, должна быть уничтожена и там. Мне лично будет очень жаль, если эта сволочь умрет своей смертью

[censored]
не благодари

Сам то, сам то греф какое образование получил? Дайте ему уже кто-нибудь обрезком трубы по башке чтоб все забыл и его научили всему по новой, так как он хочет.

Сбер нынче совсем хреново работает!!!

Очереди дикие, не попасть. Касиры хамят. Работают пару часов в день. Банкоматы без денег стоят. Комиссии дикие!!!

И все из-за Грефа!!! Тудыть его.

[сарказм mode off]

"Не важно какого цвета кошка, главное чтобы она ловила мышей"... тут кошка с весьма хреновым цветом, но которая хорошо ловит мышей. Еще и весьма честная, не лицемерит.

> А чего это Сбербанк у нас в Крыму не работает?

Потому что он работает вна Украине.

> "Не верю в науку, не связанную с практикой, в образование, не связанное с практикой...", - подчеркнул президент Сбербанка.
>
> то есть, никакой Перельман при грефовской системе, стране уже не грозит.

у высокооплачиваемой науки должен быть заказчик, к-й проверяет и контролирует как раз на практике.
фундаментальная наука просто так безо всякой привязки к практике разве разве где-то хорошо оплачивается? Перельман много трудился, чтобы создать себя как великого учёного.

У нас до сих пор плодятся куча ненужных специальностей типа "философ", "знаток русского языка", защитивший себе кандидатскую на основе "словаря ивановских ткачих" - зачем это нужно поддерживать на государственном уровне? я не понимаю честно говоря, если хочешь иметь такое хобби - имей.
куча пед.вузников выпускаются, к-е создают идиотские программы обучения, варясь в собственном соку в своей академической среде - в результате учитель должен говорить на уроке только 15 минут, а остальное время дети сами должны до всего доходить.
Мне недавно открыли глаза на то, почему у нас в школах так мало учат разговорному иностранному языку - оказывается нужны отчеты по обучению, а умение пользоваться разговорным языком к отчёту никак не пришьёшь.

Наоборот надо увеличить нагрузку и оставлять на N-ый год. Надо чтобы всё от зубов отскакивало и не было детей которые в 5-ом классе потеряли математику и дальше уже просто сидят на уроках ничего не понимая. Чтобы достичь понимания надо больше практики.

Кто нибудь, скажите Грефу, что от советской системы уже 25 лет как отказались, да и советская лет последних лет 30 катилась под откос. Почитайте учебники 50-х, а еще лучше конца 30-х, учебники 80-х покажутся букварями для дебилов, а теперешние просто наскальной росписью. И, блять, что характерно, даже это современный учитель донести до ребенка не может. Почему? Потому что учителями сейчас идут либо конченые ущербы, либо фанатики, причем фанатизм никоим образом не гарантирует уровня знаний. Потому что задрачиваться с классным руководством, проверкой тетрадей, отчетами, планированием, чтобы выйти хотя бы на половину того, что можно получать ковыряя в носу сидя в уютном офисе с восьми до пяти - оно нахер никому не упало. Да что там теплый офис, мои сокурсники даже обходчиками путей пошли, лишь бы не в школу. Ну и понятно, идут туда те, кто готов быть обложенным хуями последним сопляком, и в ответ только утереться.

ЕГЭ, к слову, это вообще абзац, все, приехали, сливайте воду. Вот эти клоуны теперь натаскивают школьников на решение задач, которых сами не понимают - тупо механически заставляя зазубривать ответы, безо всякого осмысления. Довелось тут столкнуться с учителем геометрии, я в шоке просто. Дает детям задачу, а условия изначально косячные, буквы перепутаны. Я с родной школой двадцать лет как простился, а вижу сразу, что задача при таких вводных нерешаема. А этому утырку пофиг, шпарит по написанному и ждет правильных ответов. А чуть позже приходит понимание, что чтобы ребенку объяснить, что тут не так, и как я к такому выводу пришел - нужно начинать с самых основ, и собирать разрозненные осколки знаний в какое-то подобие системы.

Спасибо за внимание, сеанс баттхерта закончен.

> фундаментальная наука просто так безо всякой привязки к практике разве разве где-то хорошо оплачивается? Перельман много трудился, чтобы создать себя как великого учёного.

говорят, что когда он занимался наукой - он в основном кидал мяч в стену. т.е. с точки зрения любого администратора от науки, говно пинал.

однако, он получился из советской школы, которая согласно концепции Грефа, должна быть уничтожена.

Чей-та скучный пост. Дай-ка я побуду адвокатом дьявола!

[Размахивается полной лопатой известной субстанции в направлении вентилятора]

Я считаю что Г. Греф прав - систему образования нужно менять в сторону практики. На хер столько теории, которая не применима в повседневной практике. И религиоведение в школе - тоже необходимый предмет. Ибо по жизни постоянно сталкиваемся. И нужно знать что такое религия, какие есть религии, какие у них особенности и в какие странах какие распространены.

> не думаю. вернее думаю, что не.
> учебники 80-х были вполне достаточными, чтобы из них вырос например Перельман - он всего на год старше меня.

Ну, Перельман с одной стороны на четырнадцать годков меня постарше, а с другой - он все-таки исключение. Сумма хорошего образования и специфики работы мозга.

Насчёт букваря я, конечно, погорячился. Но расскажу такую вещь - мне в юности попались дедовские учебники, ещё довоенные. По уровню они были выше всего, что я вообще видел. Очень сильно завязанные на практику, в противоположность современным, напичканными сухой теорией, занимательные, чувствуется, писал человек, знающий, чем заинтересовать детей. Ну, на примере - если геометрия - значит рассказывают, как без подручных средств прикинуть высоту дома. Опять же, помню, к каждой теме по физике в дополнение шли задачи повышенной сложности, из которых я большинство вообще решить не смог.

В целом, учебники начала 90х представляли собой разительный контраст. Как-то вот так.

Небезинтересное развитие событий. Кто бы че не говорил про этого еврея, но он то значительно выше нас с вами сидит, и куда больше видит и знает про реальную ситуацию в стране.

> Лихо ты Пёрышкина в дебилы записал.

В конце 80 - начале 90 по Пёрышкину уже не учились, помню его только по отцовским учебникам, тот да, был толковый. Так первая его редакция была как раз из 30х.