Список голосовавших за приватизацию образования и медицины

С таким перевесом что угодно протащат.

Интересно, чем они оправдывают такие поступки?, как принятие подобных законов.

> Интересно, чем они оправдывают такие поступки?, как принятие подобных законов.

Официально тем, что рынок, дескать, эффективнее плана. А в своих паскудных умишках, наверное, тем, что в гробу они видели процентов так 80 жителей РФ. Все эти нищеброды мешают нашему горячо любимому руководству построить страну типа Швеции.

И где, ептыть, путиноиды??? Не вижу гневных реплик: а зато Зюганов на Рублевке предает интересы народа!!!

>> С нетерпением ждем, когда в школах введут платный вход и фейс-контроль.
>
> А также следующих выборов, чтобы вновь единодушно проголосовать за "ЕдРо"

О да... Я вот всегда иду на выборы, чтобы проголосовать за коммунистов. И всегда потом подозреваю, что в кабинке на меня что-то накатило и я все же проголосовал за едроссов. Мистика какая-то, не иначе.

> Жаль, коммунисты не указали конкретные нормы законопроекта, которые делают его "самым антисоциальным".

Ага, надо было весь текст законопроекта красным подчеркнуть)

>> Жаль, коммунисты не указали конкретные нормы законопроекта, которые делают его "самым антисоциальным".
>
> Ага, надо было весь текст законопроекта красным подчеркнуть)

то есть таких норм просто нет?

> Жаль, коммунисты не указали конкретные нормы законопроекта, которые делают его "самым антисоциальным".

[о переводе на самофинансирование учреждений культуры, образования и здравоохранения.]

Этого не достаточно ?

>>> Жаль, коммунисты не указали конкретные нормы законопроекта, которые делают его "самым антисоциальным".
>>
>> [о переводе на самофинансирование учреждений культуры, образования и здравоохранения.]
>>
>> Этого не достаточно ?
>
> это из текста законопроекта? Если да, то укажи номер статьи.

[censored] изучай, высказываются участники. Речь идёт именно о переводе на самоокупаемость. Буков не много.

>>[censored] изучай, высказываются участники. Речь идёт именно о переводе на самоокупаемость. Буков не много.
>
> Камрад, я хочу понять, почему нет разбора законопроекта? Ну я, конечно, понимаю, что ЕдРо и примкнувшие к ним путиноиды скрывают содержание "антинародного" документа. Но коммунисты-то почему не могут написать, какие конкретно статьи этого законопроекта - антисоциальные?

[censored]
[censored]

Там не совсем про закон, а про то, что будет после принятия закона. Наслаждайся.

> Камрад, я хочу понять, почему нет разбора законопроекта? Ну я, конечно, понимаю, что ЕдРо и примкнувшие к ним путиноиды скрывают содержание "антинародного" документа. Но коммунисты-то почему не могут написать, какие конкретно статьи этого законопроекта - антисоциальные?

Потому что пропаганда в КПРФ не на должном уровне.
Конкретно по образованию. Согласно П2 Ст.1 нового закона, меняется П.3 Ст. 12 Закона "Об образовании" :
было
>3. Образовательные учреждения могут быть государственными (федеральными или находящимися в ведении субъекта Российской Федерации), муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)).
>Федеральное государственное образовательное учреждение - образовательное учреждение, находящееся в федеральной собственности и финансируемое за счет средств федерального бюджета.
>Действие законодательства Российской Федерации в области образования распространяется на все образовательные учреждения на территории Российской Федерации независимо от их организационно-правовых форм и подчиненности.

стало
>3. Образовательные учреждения могут быть государственными, муниципальными, негосударственными (частными, учреждениями общественных и религиозных организаций (объединений)).
>Государственным является образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией (далее - федеральное государственное образовательное учреждение) или субъектом Российской Федерации (далее - государственное образовательное учреждение, находящееся в ведении субъекта Российской Федерации).

Чувствуешь разницу? Как и чем зарабатывать см. Ст.9[censored] , не буду приводить - и так уже оверквоттинг

> Хороший комментарий также[censored]

Хороший, я его[censored] выкладывал. Доступным для большинства языком объясняет суть этого антинародного законопроекта.
Как говорится вперёд к нашему идеалу - США !!!

> Что полюбому мне с женой придётся дополнительно заниматься со своими детьми математикой, физикой, историей,географией, литературой, иностранными языками и.т.д.

Сколько у тебя свободного времени и какие оценки в табеле? Это без подъеба.

>> Что полюбому мне с женой придётся дополнительно заниматься со своими детьми математикой, физикой, историей,географией, литературой, иностранными языками и.т.д.
>
> Сколько у тебя свободного времени и какие оценки в табеле? Это без подъеба.

Оценки в табеле у меня от 3 до 5. И зависели от моего личного отношения к предмету и учителю на тот момент.
Многие пробелы приходилось закрывать самостоятельно. Собственно я и сейчас, после школы, гимназии, колледжа, универа не прекращаю образовывать себя и учится.
И поскольку я считаю образование и практические навыки охуительно важными. Я постараюсь выделить максимум времени для образования своих детей. Сейчас его не так много. И есть к чему стремится.

> чем они оправдывают

Оправдываются те, кто чувствует за собой вину. А которые «в своём праве» -- им оправдания не нужны.

>>>> Что полюбому мне с женой придётся дополнительно заниматься со своими детьми математикой, физикой, историей,географией, литературой, иностранными языками и.т.д.
>>>
>>> Сколько у тебя свободного времени и какие оценки в табеле? Это без подъеба.
>>
>> Богатство общества определяется количеством свободного времени у его граждан. (с)
>>
>> Видать в охуенно богатом обществе собираемся жить...
> Я начинал учится ещё в Союзе, и уже тогда мои родители занимались моим образованием до школы и во время школы, как могли. Где то сами где то нанимали репетиторов.
>
> Есть ещё куча дисциплин которые не входят в школьные и прочие программы как то: логика, умение прнимать решения, умение ставить цели и их добиваться, работа с собственными психическими состояниями, анализ информации, умение работать с информацией, умение придумывать новые идеи, умение решать любые задачи и.т.д. Они не мение, а где то и более важны в жизни.

Хорошо. А теперь представь, что под все этими предметами не будет основы из базовых школьных предметов. Зачем нужна логика без знания математики, зачем нужно умение принимать решения без знания литературы и истории, анализ информации без способности работать на заданием школьной программы сколько стоит? Так что важнее знания высокого уровня или базовые школьные знания?

>>> Что полюбому мне с женой придётся дополнительно заниматься со своими детьми математикой, физикой, историей,географией, литературой, иностранными языками и.т.д.
>>
>> Сколько у тебя свободного времени и какие оценки в табеле? Это без подъеба.
>
> Оценки в табеле у меня от 3 до 5. И зависели от моего личного отношения к предмету и учителю на тот момент.
> Многие пробелы приходилось закрывать самостоятельно. Собственно я и сейчас, после школы, гимназии, колледжа, универа не прекращаю образовывать себя и учится.
> И поскольку я считаю образование и практические навыки охуительно важными. Я постараюсь выделить максимум времени для образования своих детей. Сейчас его не так много. И есть к чему стремится.

Про русский и литературу сразу забудь - без обид. За физику, химию и математику, не имея соответствующего образования, даже не берись, только испортишь. Единственное, чем ты можешь помочь - в истории и, возможно, географии. Хотя опять же по опыту, если учителя истории и географии окажутся "пидорами/суками" - проблем у детей будет больше, чем преимуществ от твоего "образования". Мне чуть табель не завалили, твари, из-за "неправильной" точки зрения.

Так что в одиночку не спасешься - поможет только возвращением "совковой" системы. А это общие и согласованные действия по борьбе с "реформами" в образовании.

> Да ксати я не в курсе конечно же, но не удивлюсь если появиться платная скорая помощь под началом свояка президента республики, со средней стоимостью визита в тыщ 15 рублей. Ну так на первое время.

Платные скорые помощи давно существуют. Проснись.

>> А образованию в нашей стране и вообще в мире пришёл кердык. Сами методики и технологии преподавания остались где то на уровне 19го века. Поэтому я даже не знаю что делать. Понятно, что хоть с реформами хоть без. Сами люди в системе не изменятся. Даже в платных школах ситуация скажем так, плачевная.

Полностью согласен, именно поэтому надо проблему решать в комплексе. Нельзя "вылечить" образование без милиции, медицины, армии и прочего.

> Я подозреваю что квалификации "докторов-лечильщиков" ровно и их количества явно не хватает.

Ну так хуйле делать, надо самим становиться "докторами".

>> Я подозреваю что квалификации "докторов-лечильщиков" ровно и их количества явно не хватает.
>
> Так ты за закон - или против?

Я вообще мало понимаю о чём он. И как вступление этого закона в силу повлияет на систему. Аргументы и той и другой стороны, мутны. А если создатели закона в двух словах не могут объяснить в чём фикус, как бы прикидывая, могу предположить что закон окажет негативное влияние. бюджетники будучи на гос подсосе, после вступления закона в силу захотят выправить своё материальное положение и в учреждениях появятся кучя не обязательных "обязательных" платных сервисов и народ взвоет.
Но у грамотных руководителей получится улучшить положение своих учреждений.
Помню когда работал в научной библиотеки, руководство не могло купить современные аппараты для оцифровки книг(нет средств), а редкие старые книги стоЯт на спец хранении и каждый желающий не может получить к ней доступ. Поэтому огромные пласты ценнейшей информации как бы законсервированы. Заработать денег библиотека не могла потому что в законе не прописано что это учреждение имеет право получать прибыль и заниматся коммереской деятельностью.
Вот, думаю для них этот закон будет положительным.

Короче я не определился за или против. Будем посмотреть.

честно говоря кроме "мывсеумрем" очень бы хотелось увидеть подробный толковый разбор законопроекта.

если у наших честнопринципиальных коммунистов есть толклвый разбор закона по косточкам, что было, что стало, и как это изменит жизнь учреждения (кнкретного) его бы хотелось увидеть.
пока общая картина мутноватая.

> С нетерпением ждем появления Logique!
> Он нам все разъяснит!

Да он тут под разными никами, как я понял.

Вообще, мне не понятно, как можно спорить с очевидным. Ну ясно же, что закон античеловеческий, что все учреждения культуры, ДЮСШ, для помощи малоимущим - закроются или перейдут к "эффективным собственникам", если площади сгодятся. Эти учреждения и так на ладан дышут.

> Да он тут под разными никами, как я понял.

Под кроватью посмотри. Вдруг там тоже Logique.
Хотя всем детям это просто очевидно. Все, с чем они не согласны, пишет один и тот же робот.
Бугага!