Всё очень просто, достаточно заглянуть в любой букварь по скорочтению, как перед нами, так или иначе, появляется список основных навыков скорочтения:
◦ Устранение «регрессий» — возвратных движений глаз при чтении, перечитывания предложений и абзацев. Данный навык тесно связан с развитием памяти.
◦ Расширение поля зрительного восприятия. Существуют специальные упражнения (например, с таблицами Шульте), направленные на улучшение периферического зрительного восприятия. Благодаря этому навыку за одну остановку взгляда тренированный читатель может охватить большее количество слов, вплоть до целой строки. Чем меньше переводов взгляда по строке делает читатель, тем выше скорость чтения и меньше утомляемость. При тренировке быстроты чтения необходимо учиться воспринимать строку текста за всё меньшее и меньшее количество переводов взгляда. Вначале удобно учиться этому на газетах с узкими колонками текста.
• Подавление субвокализации — внутреннего проговаривания читаемого текста; выработка навыка распознавания слов прямо по их визуальному типографическому образу, минуя внутреннее звуковое распознавание. Для подавления субвокализации обычно применяются методики, направленные на отвлечение внимания во время чтения.
• Концентрация внимания — удержание внимания на чтении. Для усиления концентрации чтение сопровождается подавлением внутреннего диалога и снижением реагирования на внешние раздражители.
Данный плагин, показывая специально раскрашенные слова в специально оформленном месте, одним махом выносит два первых пункта. Остается только субвокализация, но как её побороть прекрасно описано тут:
[censored]
Звуковой файл оттуда можно найти[censored]
Так что если хотите сначала утроить, а потом и ещё раз удвоить скорость чтения, категорически рекомендую.
Подозреваю, что не для всех, а только для тех, кто не умеет читать.
У меня, например, есть прямая зависимость между скоростью чтения и усвоением прочитанного. И я предпочитаю читать медленно, но при этом не забывать прочитанное на следующее утро. А какой смысл читать книжку за 1 час допустим (я не пробовал, но думаю теоретически вполне возможно прочитать среднюю книжку за 1 час, если читать на "максимальной скорости"), но чтение будет заключаться просто в пропускании текста сквозь мозг?
честно говоря, все эти "скорочтения" вызывают сомнения. для художественной литературы нафиг не нужно, ибо главное процесс, а не скорость. (здесь скорочтение - то же самое, что жрать на скорость). для учебной литературы - занятие еще более бесполезное. абсолютно неважно, с какой скоростью читать тот же учебник по физике и матану. скорость и качество усвоения материала происходит за счет проработки и решения материала на практике. по времени на само чтение уходит тут меньшая часть времени.
Данная технология после допиливания позволит манипулировать с содержанием текста. В итоге все сведется к хорошо известному эффекту заголовка, когда читаешь только заголовки и уже делаешь одни выводы, а когда содержание то к диаметрально противоположному. Яркий пример сегодняшние УкрСМИ.
> Подозреваю, что не для всех, а только для тех, кто не умеет читать.
> У меня, например, есть прямая зависимость между скоростью чтения и усвоением прочитанного. И я предпочитаю читать медленно, но при этом не забывать прочитанное на следующее утро. А какой смысл читать книжку за 1 час допустим (я не пробовал, но думаю теоретически вполне возможно прочитать среднюю книжку за 1 час, если читать на "максимальной скорости"), но чтение будет заключаться просто в пропускании текста сквозь мозг?
Смысл в том, что, первое, подавляющее большинство текстов имеют избыточность больше половины и второе, твои глаза проделывают лишнюю работу и тратят много времени, барражируя с одного края страницы к другому, и третье, распознавание происходит настолько быстро, что все упирается только во внутренний алгоритм работы и ты скорее всего, как и подавляющее большинство людей, не читаешь, а слушаешь не торопливую лекцию и обдумываешь её, в то время как тут речь о том, что бы обдумывание начиналось прямо из текста, без внутреннего проговаривания. Вообще это всё очень подробно расписано у Андреева, он там уделяет довольно много места критике, как раз с таких позиций.
> честно говоря, все эти "скорочтения" вызывают сомнения. для художественной литературы нафиг не нужно, ибо главное процесс, а не скорость. (здесь скорочтение - то же самое, что жрать на скорость).
Нет, речь о том, что не нежно уже приготовленную пищу ещё раз готовить у себя в голове и только потом начинать есть.
>для учебной литературы - занятие еще более бесполезное. абсолютно неважно, с какой скоростью читать тот же учебник по физике и матану. скорость и качество усвоения материала происходит за счет проработки и решения материала на практике. по времени на само чтение уходит тут меньшая часть времени.
А ещё лучше самому до всего додумываться и книги вообще не читать. Но если уж читать, то зачем делать это медленно, если можно точно так же, но быстро.
нет уж, я именно читаю.
и если уж обо мне речь пошла, то привычки "слушать лекции внутри себя" не имел никогда.
а даже если бы и так, то все равно процесс "чтения" происходил бы быстрее моей обычной скорости (1 мегабайт текста для души я читаю примерно за 8 часов, отвлекаясь при этом на всякие другие дела). а скорость моего чтения "в голос" еще в третьем классе была 200 слов в минуту.
"Package is invalid. Details: 'Cannot load extension with file or directory name _metadata. Filenames starting with "_" are reserved for use by the system.'." - гыгы.
Сейчас, сейчас
◦ Устранение «регрессий» — возвратных движений глаз при чтении, перечитывания предложений и абзацев. Данный навык тесно связан с развитием памяти.
◦ Расширение поля зрительного восприятия. Существуют специальные упражнения (например, с таблицами Шульте), направленные на улучшение периферического зрительного восприятия. Благодаря этому навыку за одну остановку взгляда тренированный читатель может охватить большее количество слов, вплоть до целой строки. Чем меньше переводов взгляда по строке делает читатель, тем выше скорость чтения и меньше утомляемость. При тренировке быстроты чтения необходимо учиться воспринимать строку текста за всё меньшее и меньшее количество переводов взгляда. Вначале удобно учиться этому на газетах с узкими колонками текста.
• Подавление субвокализации — внутреннего проговаривания читаемого текста; выработка навыка распознавания слов прямо по их визуальному типографическому образу, минуя внутреннее звуковое распознавание. Для подавления субвокализации обычно применяются методики, направленные на отвлечение внимания во время чтения.
• Концентрация внимания — удержание внимания на чтении. Для усиления концентрации чтение сопровождается подавлением внутреннего диалога и снижением реагирования на внешние раздражители.
Данный плагин, показывая специально раскрашенные слова в специально оформленном месте, одним махом выносит два первых пункта. Остается только субвокализация, но как её побороть прекрасно описано тут:
[censored]
Звуковой файл оттуда можно найти[censored]
Так что если хотите сначала утроить, а потом и ещё раз удвоить скорость чтения, категорически рекомендую.