Когда математику Владимиру Арнольду было двадцать лет, он шел как-то весной по льду замерзшего озера: "Началось с того, что лед подо мной стал слегка прогибаться, и под кедами показалась вода. Вскоре я понял, что форма льда - гауссовская колоколообразная, перевернутая, кривая. Еще через минуту стало ясно, что я наблюдаю фундаментальное решение уравнения теплопроводности в обратном времени. И действительно, слегка не дойдя до дельта-функции, лед провалился, и я оказался в проруби диаметром полметра метрах в тридцати от берега". Таким видел мир замечательный ученый и будущий академик Владимир Арнольд.
... Весной 1998 года Владимир Арнольд упал, катаясь на велосипеде в пригороде Парижа, и получил тяжелейшую травму головы. Он очнулся через несколько недель, но не узнавал близких и не понимал русского языка. Друзья опасались повторения истории Льва Ландау, который прожил после травмы мозга еще шесть лет, но к науке так и не вернулся.
Арнольд сказал доктору по-французски: "Эта женщина утверждает, что она моя жена". "А сколько лет вы женаты?" "Двадцать четыре", - без ошибки ответил больной. "Арифметические способности сохранены", - записал доктор и уже позже признался пациенту, что любой француз немедленно умер бы от такой травмы, а русские - двужильные. Тем не менее врачи запретили Арнольду заниматься математикой. Запрет был скоро нарушен. Нарушитель получает премии, читает лекции и ведет семинары. Он считает, что основное открытие Ньютона сформулировано им не в известных всем законах, а в мысли, зашифрованной в анаграмме: "Полезно решать дифференциальные уравнения".
..Среди многочисленных публикаций В.И. Арнольда, возможно, наибольшей популярностью среди читателей пользуется небольшая брошюра "Задачи для детей от 5 до 15 лет". Вот что сказал автор в предисловии:
Эти задачи я записал в Париже весной 2004 года, когда русские парижане попросили меня помочь их малолетним детям приобрести традиционную для России, но далеко превосходящую все западные обычаи культуру мышления. Я глубоко убежден, что эта культура более всего воспитывается ранним самостоятельным размышлением о простых, но нелегких вопросах... Я заметил даже, что пятилетние дети решают подобные задачи лучше школьников, испорченных натаскиванием, которым они даются легче, чем студентам, подвергшимся зубрежке в университете, но все же превосходящим своих профессоров.
Дочитав до фразы: "В ДНО дети занимались не только тем, что разрешено, - физикой, космологией, геологией, но и тем, что тогда было запрещено, - генетикой и кибернетикой." понял что дальше читать не имеет смысла...
Либеральная мифология на марше.
З.Ы.
Зачем надо было сначала в новость выставлять ссылку на полный материал, а потом эту ссылку убирать и оставлять обрубок в первом комменте?
Сейчас, сейчас
... Весной 1998 года Владимир Арнольд упал, катаясь на велосипеде в пригороде Парижа, и получил тяжелейшую травму головы. Он очнулся через несколько недель, но не узнавал близких и не понимал русского языка. Друзья опасались повторения истории Льва Ландау, который прожил после травмы мозга еще шесть лет, но к науке так и не вернулся.
Арнольд сказал доктору по-французски: "Эта женщина утверждает, что она моя жена". "А сколько лет вы женаты?" "Двадцать четыре", - без ошибки ответил больной. "Арифметические способности сохранены", - записал доктор и уже позже признался пациенту, что любой француз немедленно умер бы от такой травмы, а русские - двужильные. Тем не менее врачи запретили Арнольду заниматься математикой. Запрет был скоро нарушен. Нарушитель получает премии, читает лекции и ведет семинары. Он считает, что основное открытие Ньютона сформулировано им не в известных всем законах, а в мысли, зашифрованной в анаграмме: "Полезно решать дифференциальные уравнения".
..Среди многочисленных публикаций В.И. Арнольда, возможно, наибольшей популярностью среди читателей пользуется небольшая брошюра "Задачи для детей от 5 до 15 лет". Вот что сказал автор в предисловии:
Эти задачи я записал в Париже весной 2004 года, когда русские парижане попросили меня помочь их малолетним детям приобрести традиционную для России, но далеко превосходящую все западные обычаи культуру мышления. Я глубоко убежден, что эта культура более всего воспитывается ранним самостоятельным размышлением о простых, но нелегких вопросах... Я заметил даже, что пятилетние дети решают подобные задачи лучше школьников, испорченных натаскиванием, которым они даются легче, чем студентам, подвергшимся зубрежке в университете, но все же превосходящим своих профессоров.