Внезапно оказалось, что дело не в методиках контроля знаний, а в методиках их передачи от знающих, в квалификации учителей и их мотивации деток чему-то научить.
В 1982 году один из моих одноклассников пожаловался родителям, что учительница ударила его указкой по руке (уж не помню за какую шалость). Вопрос подняли на родительское собрание с участием директора школы Заслуженного учителя РСФСР. После обсуждения родители единогласно проголосовали (в том числе родители "пострадавшего"), что учитель наказал ребёнка за дело и не превысил рамок разумного применения силы. Родители потребовали от учительницы и дальше применять по необходимости подобные приёмы, если потребует педагогическая ситуация. Со мной дома была проведена по итогам родительского собрания профилактическая беседа на тему "а если вздумаешь жаловаться, мы ещё от себя добавим!".
Спустя годы могу сказать: все одноклассники нашего призыва стали приличными людьми. Случались конечно срывы и всякие жизненные перипетии, кто-то оступался, сбивался с пути, но все сохранили [человеческое]!
Сейчас, сейчас
В 1982 году один из моих одноклассников пожаловался родителям, что учительница ударила его указкой по руке (уж не помню за какую шалость). Вопрос подняли на родительское собрание с участием директора школы Заслуженного учителя РСФСР. После обсуждения родители единогласно проголосовали (в том числе родители "пострадавшего"), что учитель наказал ребёнка за дело и не превысил рамок разумного применения силы. Родители потребовали от учительницы и дальше применять по необходимости подобные приёмы, если потребует педагогическая ситуация. Со мной дома была проведена по итогам родительского собрания профилактическая беседа на тему "а если вздумаешь жаловаться, мы ещё от себя добавим!".
Спустя годы могу сказать: все одноклассники нашего призыва стали приличными людьми. Случались конечно срывы и всякие жизненные перипетии, кто-то оступался, сбивался с пути, но все сохранили [человеческое]!