Прятать ли гаджеты от детей? От компьютерных игр тупеют?

Я вот как увижу подобные трэды, так пытаюсь найти видос американской психологини (доктор психологии, без шуток). Она там говорила, что шутаны очень полезны для детей и взрослых с рассеянным вниманием и проблемами с мелкой моторикой. Естественно она упоминала, что перебирать с ними не нужно.

> В этом видео вопрос комплексно рассмотрен, как про пользу, так и про вред влияния гаджетов.

Ну так я и написал, что она говорит о пользе игр, но и говорит о переборах игр.
P.S. Ну а так, старый вопрос про полезность и "в меру".

От бесконечной сверхурочной работы точно тупеют. Даже если она оплачивается. Даже если достойно.
ЗЫ Четыре коммента, и никто не припомнил себя в этой схеме. Особенно т.н. "личный пример". У меня с младшим братом 21 год разницы. Маман постоянно горит от того, что чадо, видите ли, не читает. Спрашиваешь у маман, чего крупного, и когда она в последний раз читала сама - даже припомнить не в состоянии.

Детям нельзя в интернет. Интернет от них тупеет (ц).

> Знаю случай, когда ребенок в младшей школе учит три языка, углубленно математику и физику, при этом всем еще и в две спортивные школы записан. Когда такому читать?

Ничем не занятый солдат ребенок - потенциальный преступник!!!©

Мне, если честно, жалко таких детей. Детство, оно только раз в жизни бывает.

> Прятать гаджеты от детей, а также ставить программные и аппаратные средства контроля очень полезно, так как в процессе поиска их обхода малолетнее чадо вместе с родителем будут осваивать новые интересные навыки и социализироваться.

Главное чтобы родитель в процессе не осознал, насколько он тупее чада и не получил психологическую травму!!!

> Комрад, я освоил давно уже аудикниги, по дороге на работу воткнул в ухо и слушай

Есть такое, но я люблю бумажные, от аудиокниг легко отвлечься - отвлекся и главу профукал.

> Комрад, я освоил давно уже аудикниги, по дороге на работу воткнул в ухо и слушай

[censored]

> от аудиокниг легко отвлечься - отвлекся и главу профукал

Ой! Как будто в бумажных нельзя отвлечься и главу профукать.

Лет до 10-11 полный запрет. Потом дозированно. После 16 можно не контролировать. Само работает.
Проверял на дочери, 2003 года рождения, работает. Правда дома все ПК были на Linux.
Но, ребенок должен уметь(и хотеть) читать/писать ещё до школы.

> Не, нельзя, там же закладка=)

В аудиокнигах тоже можно делать закладки, многие плееры позволяют такое.

> Лет до 10-11 полный запрет

Ребёнок будет белой вороной среди технически продвинутых ровесников и не сможет поддерживать с ними нормальные социальные отношения.

> Прятать гаджеты от детей, а также ставить программные и аппаратные средства контроля очень полезно, так как в процессе поиска их обхода малолетнее чадо вместе с родителем будут осваивать новые интересные навыки и социализироваться.

Я бы на месте нынешних родителей еще периодически тайно подслушивала-подсматривала, чтобы заметить, все ли нормально там.

> Ой! Как будто в бумажных нельзя отвлечься и главу профукать.

Можно даже не профукать, а нафукать в задумчивости пару лишних.

> Это хорошо, но не совсем то:
> 1. Слушая чужие интонации, ты слышишь чужое восприятие и понимание, когда читают с выражением почти невозможно услышать иначе.
>
> 2. Глаза не видят грамотных слов

Комрад понятно, что не совсем то, но это лучше чем не читать вовсе.
С интонацией я заметил такую фигню , многие аудиокниги насчитывают любители , а не профессионалы, и бывает не очень чтоб хорошо, мягко сказать, но мозг такая пластичная штука , что по прошествии 15 минут он перестаёт замечать дефекты и воспринимает информацию как с бумаги, через твоё личное восприятие

> Я вот как увижу подобные трэды, так пытаюсь найти видос американской психологини (доктор психологии, без шуток). Она там говорила, что шутаны очень полезны для детей и взрослых с рассеянным вниманием и проблемами с мелкой моторикой.

Если найдёшь, свистни, будь добр.

> > Лет до 10-11 полный запрет.
>
> Тогда ребенку придется играть у друзей и врать тебе, потому что если все что-то увидели, поиграли и обсуждают, то исключая своего ребенка из этого опыта, ты его из коллектива исключаешь, а то еще и поддразнивать будут (ой, она у нас маленькая, ей папка не велит).
> Полные запреты, как и полная свобода могут наделать много дел.
>
> > Но, ребенок должен уметь(и хотеть) читать/писать ещё до школы.
>
> Это точно. Мелкие же повторюшки - читай, и они захотят.

Не заю, у меня сработало.
Правда у меня жена не работает, дома сидела, может и это сыграло свою роль.

> Староста класса, теперь староста группы в ВУЗе.

Из правил иногда случаются исключения. Но, лично я с трудом представляю, как можно умеющего читать и писать подростка не подпускать к компьютеру и телефону, вместо того, чтобы прививать техническую грамотность, ограничивая, впрочем, время их применения. Я в таком возрасте, даже раньше, мог написать простенькую программу на бейсике.

> Не заю, у меня сработало.
> Правда у меня жена не работает, дома сидела, может и это сыграло свою роль.

Может, а может, ты не знаешь. Вспомни себя в детстве, все ли про тебя знали твои родители?

> Может, а может, ты не знаешь. Вспомни себя в детстве, все ли про тебя знали твои родители?

А это надо, знать всё?

И при чём я. Я рос в другой стране, в других условиях, при других обстоятельствах.

> А это надо, знать всё?
>
> И при чём я. Я рос в другой стране, в других условиях, при других обстоятельствах.

Не надо знать.

При том, что если ты веришь, что ребенок не играл до 11 лет совсем, то это такое же заблуждение, как в свое время было у моей мамы, когда она верила, что я в шапке так до школы и дошла. При любых обстоятельствах во все времена полный запрет и полная свобода приведут к нехорошему. Такая моя точка зрения.

> Кроме ПК и телефонов много интересных и важных для жизни дел. И их надо делать.

Одно другому не мешает, если с умом к ребёнку подходить. Что плохого в том, чтоб прививать детям техническую жилку? Или ты заранее определил, что твой будет исключительно гуманитарием и навыки владения электроникой эму в современном мире не пригодятся?

> Математика(алгебра/геометрия) 5, физика 5, информатика 5, литература 5, короче все 5. Будь кем хочешь.

Ты так и не ответил, как одно мешает другому, если к делу подходить с умом.

> Поступила на истфак. При желании могла поступить в любой технический вуз.

Могла бы, но любовь к техника с детства не прививалась. Вот и поступила на истфак. Не пойми меня неправильно, камрад, против исторической науки ничего не имею.

> Я ответил: в школе нужно учится с максимальным старанием

Какое старание нужно для учёбы в 1-3 классах?! Там учить особо нечего для ребёнка, который умеет считать, читать и писать буквы задолго до школы.

Научить пользоваться современными устройствами можно даже обезьяну, не вопрос. А вот привить любовь к технике в позднем возрасте невозможно. А мы живём в техническом мире и прививать тягу к основам всех существующих наук надо с самого детства, чтоб у детей было больше выбора. Вот кто-то послушает, допустим, тебя и не будет давать технику своему ребёнку. Возможно мир недополучит, допустим, гениального инженера, конструктора или программиста, а получит посредственного специалиста в любой другой области. Возможно, специалист то он будет неплохой, но без "огонька", как говорится. Нельзя такие советы давать, камрад.

> Не давать ребенку пользоваться ПК и телефоном не получится, это требования времени, но и давать злоупотреблять устройствами тоже не стоит. Ребенку надо постоянно объяснять что ему важнее игры на ПК или учеба.

С этого и надо было начинать, камрад, тогда вопросов и недопонимания не возникло бы. Из-за этого возникло впечатление, что ты нео-луддит.