В ДНР перешли на советскую систему образования

> При этом, как ни странно, довольно не заурядный математик.

Верю.
Но это не мешает ему нести антинаучную хуйню.

> И правильно.
> Зачем нужны дураки в технических ВУЗах?

Даже из дурака в институте можно сделать средненького технолога на выходе, единицы при этом станут спецами, а такими темпами и этих не будет.

Они не знали/не понимали + пошли по пути наименьшего сопротивления, т.е. сдали тот самый минимум.
А повторно сдавать ЕГЭ это же надо опять готовиться! Лучше у папки с мамкой посидеть на шее или пойти в мак

Параллель между базой + некоторым количеством зачетов (по болонской системе) и моими последними постами не видишь?
Меня в свое время родители уговорили идти на технари, учился я так себе, а сейчас командую лабораторией.

> Из нормального ВУЗа такие на первой же сессии должны вылететь.

это никому не надо

особенно если платники

современная российская система образования работает на саму себя, а не на страну и общество

> Теперь ни в один технический ВУЗ поступление невозможно. Даже по блату.

Что мешает самостоятельно сдать ЕГЭ по техническим предметам? Религия запрещает?
Я не знаю, как точно это делается, но уверена, что если не в том же, то хотя бы в следующем году у любого заинтересованного абитуриента есть возможность сдать ЕГЭ по нужному выбору предметов.

В советской системе образования не так много смысла, если при этом не вводить соответствующую идеологию.

Товарищ, почитай мои посты, там вдумчиво, вкрадчиво и достаточно подробно все написано.
ЗЫ
Не путай советских школьников и российских. Особенно образца 2000+

Товарищ, читай мои посты

Советы даю в ответ на советы, или попытку уговорить меня "купить слона", т.е. когда следующий вопрос от собеседника идёт вне зависимости от предыдущего ответа.
И поэтому, перечитай мои посты выше.
Очень забавно наблюдать на ваше (не Ваше, а ваше) влияние филейной частью.

Нет, я про город. Татарстан большой.

> То есть поступать в соответствующие вузы ни они сами не собирались, ни родители их туда не ориентировали.

Но виновата в этом Болонская система!!!

Бла-бла-бла

> или попытку уговорить меня "купить слона", т.е. когда следующий вопрос от собеседника идёт вне зависимости от предыдущего ответа.

> Я не знаю чем думали остальные родители этого класса, но мать моей племянницы ничем не думала.

И почему же в инфантилизме конкретных детей и родителей виноваты болонская система и ЕГЭ?

> однако, что-то редко, что-то ещё реже, но практически все знания полученные мной в тоталитарной доболонской системе высшего образования мне пригождаются на практике (на практике!)

Кроссворды разгадываешь?

> > или попытку уговорить меня "купить слона", т.е. когда следующий вопрос от собеседника идёт вне зависимости от предыдущего ответа.

Давай я вкратце обрисую, как выглядят со стороны твои комментарии в сочетании со статьей (не твоей) и другими комментариями (на которые ты давал свои ответы).
1. Ты[censored] почему Marder выразил удивление фразой из статьи, где говорится, что болонская система была создана для оболванивания детей.
Я не Мардер, но для меня очевидно, что систему создавали не для оболванивания (это могло бы быть, если бы внедряли некую специально разработанную врагами систему для своих врагов - но тут не тот случай, т.к. систему эти потенциальные "враги" до этого использовали сами). То, что система могла оказаться неудачной и вышло не так, как задумали, или не так, как у других - не повод говорить, что система изначально создавалась для оболванивания.

2. Ты продолжил полемику с комментаторами, продолжая[censored] следствия, приводя примеры, показывающие что система может быть упрощением (заметь, не оболваниванием, а упрощением) предыдущей. После чего привел конкретный[censored] с классом твоей племянницы.
Оставив кота и лампу (хотя в изначальном примере у тебя класс не сдавал даже обязательную математику, но ты быстро поправился), предположим, что действительно, из всего класса не было ни одного ученика, который бы не выбрал технический предмет, хотя это и вызывает огромные сомнения.
Ты заявил, что "Теперь ни в один технический ВУЗ поступление невозможно. Даже по блату."
Что опять-таки является ложью. Ибо поступление возможно как по блату, так и без оного - достаточно просто сдать ЕГЭ по нужному предмету.
Параллельно этому, ты посетовал, что не можешь найти специалиста на "достаточно хорошую" зарплату с потолком в 30 тысяч.

3. Оставим твою вакансию и ветку комментариев про это, вернемся к моим сообщениям.
Я[censored] в твоей фразе и привела возможное решение проблемы.
Мой вопрос полностью вытекает из предыдущих твоих ответов и никак не является попыткой уговорить тебя "купить слона".
Тем более, что[censored] свои комментарием я развила тему, сообщив, что твои отговорки о повторных экзаменах и подготовке к ним никак не могут свидетельствовать против существующей системы - т.к. в предыдущей системе ты столкнулся бы с аналогичными проблемами.
Это показывает, что я не только внимательно читала твои сообщения, но и вносила свои сообщения внутри русла одной беседы.

А теперь я все еще надеюсь, что ты проиллюстрируешь, что навело тебя на мысль, что мне нужен твой совет о перечитывании твоих слов или же где я пытаюсь тебя уговорить "купить слона".

И да, будь любезен, оставь фразы о "филейных" частях другим собеседникам, - я тебе не хамила.

> Гражданин, ты ещё способен адекватно воспринимать информацию? Я где-то написал что работаю разгадывателем кроссвордов?

Воспринимать в твоих постах что-либо я уже давно бросил, так стебусь над тобой немного.

Отвечу чуть позже (ориентировочно минут через 30-40), с мобилы не очень удобно копипастить и цитировать большие куски текста.

Сову натягиваешь ты. Как она может при этом оргазмировать у кого-то еще - решительно непонятно.

> Доказать эти свои слова сможешь?

Мнение преподавателя, уже несколько лет работающего именно что с юнглингами первого курса ведущего вуза сойдет?

Итак, сразу оговорюсь: я не пытаюсь сказать, что вотт такие прям все, но описываемого ниже удручающе много. Радует, что при этом есть и просто с нормальными знаниями, и даже с более высоким уровнем, и, главное, с интересом и желанием учиться (этим, видимо, повезло по совокупности с собственным характером/родителями/учителями).
Но вернемся к удручающим:
- читают некоторые реально по слогам, это после школы-то! Запинаются через слово, с ударениями вообще швах. Мне вотт даже просто непонятно, ну как вот так можно ударение поставить??? Исправляешь по ходу рассказа - на один раз скажут правильно, потом опять то же самое.
- С письменной речью у некоторых - Пальтоконь убьется копытом.
- Эрудиция тоже не у всех радует: порой говоришь, как о чем-то очевидном, а на тебя смотрят так, что понятно, что слышат про это впервые и вообще не подозревали.
-Но с логикой хуже всего, жаль, что ее в школах не преподают. Попытка составить простейшее умозаключение, причинно-следственную связь, обобщение - вгоняет в ступор. Даже тех, кто теоретически материал знает, что характерно - т.е., воспроизвести он знаемое может, а вот как-то нешаблонно его использовать - нет. Типичный пример: вот отвечает тебе человек, видно, что выучил, по-писаному, как говорится. И вдруг писаное забывает! Пытается говорить своими словами (И правильно ведь по смыслу, что характерно!), но сам себя пугается/тушуется/сбивается/замолкает.

Хорошая новость - это исправимо, было бы желание у обеих сторон.

> Давай я вкратце обрисую, как выглядят со стороны твои комментарии в сочетании со статьей (не твоей) и другими комментариями (на которые ты давал свои ответы).
по твоему скромному мнению, я надеюсь)

> 1. Ты не понял, почему Marder выразил удивление фразой из статьи, где говорится, что болонская система была создана для оболванивания детей.
> Я не Мардер, но для меня очевидно, что систему создавали не для оболванивания (это могло бы быть, если бы внедряли некую специально разработанную врагами систему для своих врагов - но тут не тот случай, т.к. систему эти потенциальные "враги" до этого использовали сами). То, что система могла оказаться неудачной и вышло не так, как задумали, или не так, как у других - не повод говорить, что система изначально создавалась для оболванивания.
естественно ее создавали не для этого.

> 2. Ты продолжил полемику с комментаторами, продолжая указывать следствия, приводя примеры, показывающие что система может быть упрощением (заметь, не оболваниванием, а упрощением) предыдущей. После чего привел конкретный пример с классом твоей племянницы.
ПМСМ упрощение и есть оболванивание. Моя выборка абсолютно не репрезентативна, но другой нет. Так вот, в последнее время, при удобном случае, общаясь с молодежью (до 25) делаю неутешительные выводы: о технических специальностях думают (даже не мечтают) хорошо если 1 из 10. Что это значит применительно к данному треду (включая, как ты выразилась, мою котоламповую историю): этим самым 9 из 10 нахер не упала физика, химия и иже с ними. Сдали базу (обязательную) и хоть трава не расти. И неужели ты думаешь, что с таким настроем они пойдут на следующий год(!) еще раз сдавать ЕГЭ?

> Оставив кота и лампу (хотя в изначальном примере у тебя класс не сдавал даже обязательную математику, но ты быстро поправился), предположим, что действительно, из всего класса не было ни одного ученика, который бы не выбрал технический предмет, хотя это и вызывает огромные сомнения.
> Ты заявил, что "Теперь ни в один технический ВУЗ поступление невозможно. Даже по блату."
> Что опять-таки является ложью. Ибо поступление возможно как по блату, так и без оного - достаточно просто сдать ЕГЭ по нужному предмету.
Еще раз, может это для меня ясно (возможно потому, что это мои мысли), а на деле не очень. "этим самым 9 из 10 нахер не упала физика, химия и иже с ними. Сдали базу (обязательную) и хоть трава не расти. И неужели ты думаешь, что с таким настроем они пойдут на следующий год(!) еще раз сдавать ЕГЭ?" именно этим и объясняется мое утверждение о невозможности поступления в технический ВУЗ.
Короткое отступление: на кафедре (той самой, куда я пытался впихнуть племянницу) на текущий момент нет 3 курса (от слова совсем), не набрали, на 2 курсе учатся таджики и узбеки (которые не очень нихера обычный русский понимают не говоря о техническом), а выпускались в этом году 8(!) человек (при поступлении их было около 40 в 2 группах)

> Параллельно этому, ты посетовал, что не можешь найти специалиста на "достаточно хорошую" зарплату с потолком в 30 тысяч.
У нас это хорошая зарплата (при чем не только для студента), проблема в том, что это действительно потолок.

> 3. Оставим твою вакансию и ветку комментариев про это, вернемся к моим сообщениям.
> Я усомнилась в твоей фразе и привела возможное решение проблемы.
> Мой вопрос полностью вытекает из предыдущих твоих ответов и никак не является попыткой уговорить тебя "купить слона".
> Тем более, что следующим свои комментарием я развила тему, сообщив, что твои отговорки о повторных экзаменах и подготовке к ним никак не могут свидетельствовать против существующей системы - т.к. в предыдущей системе ты столкнулся бы с аналогичными проблемами.
> Это показывает, что я не только внимательно читала твои сообщения, но и вносила свои сообщения внутри русла одной беседы.
Какие отговорки? я провел параллель между болонской системой "сдается база остальное добирается чем попало" (это если упрощенно) и текущим положением дел в начальном и среднем образовании на примере окружающей меня молодежи.

Прости меня товарищ, если я тебя обидел фразой о филейной части.

> Сову натягиваешь ты. Как она может при этом оргазмировать у кого-то еще - решительно непонятно.

Не, я птичек люблю!

> Короткое отступление: на кафедре (той самой, куда я пытался впихнуть племянницу)

Уверен ли ты, что это было благое дело?
Сдается мне, что племянница тебе за это спасибо ни сейчас, ни в будущем бы не сказала. Если бы хотела - выбрала бы специализацию и соответствующий набор предметов сама. Раз не выбрала - значит, не хотела.
Может, ей и не нужно в ВУЗ? Как минимум, технический? Может, ей будет лучше пойти иным путем?

Знаешь, живут люди и без высшего образования. И неплохо живут, зачастую лучше тех, кто бестолково там просиживает штаны, т.к. их туда родственники запихнули.

> Уверен, что это лучше чем работать официанткой (как сейчас) с туманным будущим.

Если девушка ну вот вообще ничем не интересуется и крайне мало знает, то можно получить за разумный срок и малую (иногда нулевую) оплату вполне неплохие (в плане заработка и самообеспечения или хотя бы будущей подработки) практические навыки, например: парикмахер, визажист, специалист по маникюру, гример, костюмер, швея - портниха, диктор на радио - специалист по озвучиванию на тематических/переводных сайтах о фильмах/аниме.
В дальнейшем эти навыки можно развить в полноценную профессию по прямому профилю, а можно видоизменить, получив дополнительное образование.
Да и на того же бухгалтера - счетчика совершенно не обязательно тратить 5 лет в ВУЗе.
Я не говорю уже о том, что если у девочки есть склонность к творчеству или художественно-музыкальные таланты, то ей уж точно не обязательно перестраховываться в техническом институте, наоборот, это будет лишней потерей времени.

Впрочем, в техническом ВУЗе она может случайно найти себе мужа. Возможно, именно на это был расчет? Тогда это неплохой вариант.