e1.ru — Вундеркинд Марк Вишня, который в 2,5 года своим умением считать быстрее калькулятора прославил Екатеринбург на шоу «Минута славы», вместе с семьёй переехал жить в США.
Гены структуру мозга и связи нейронов не определяют. Селекция мозгов по генам - это опус, достойный Рентв. Иначе бы давно заперли бы физиков в секретных лабораториях и скрещивали бы, для выведения Эйнштейнов. У Кличко и Порошенко вполне может родится гениальный ученый, така херня, малята.
> Например. Как думаешь, со скольки лет они учились, чтоб так шпарить?
Без понятия. Может год. Может 3. Это могут быть дарования из серии "1 на миллион". Каковых в Китае с населением 1,3 миллиарда, чисто математически - 1300 человек.
Детям - лет 5-7. И эта. С года учить такому - рано. Банально нет рук, чтобы струны зажимать, маленькие ещё. В год надо базис закладывать. Ту самую усидчивость. И внимательность. И упорство. А вот когда они есть - уже учить. Лет с трёх. С хорошей базы учиться будет влёт, в разы быстрее взрослых.
>[censored] > Например. Как думаешь, со скольки лет они учились, чтоб так шпарить?
Если миллион регулярно лупцевать ремнем, то десяток шпарить начнут. В целом полезно, мальчику потом охмурять девочек проще). Гениальные гитаристы все равно вещь штучная. Не стоит парится, вдруг у тебя гениальный писатель эротических романов в стиле садо-мазо растет. Деньги будет грести экскаватором, фильмы, сериалы, памятники в ЛасВегасе!!!
А ты прочитал про близнецов? Ты вообще читал внимательно? В статье, помимо того, что описано, как натаскать человека с проебанным периодом развития способностей, указано, что эти способности в принципе наследуются. Не факт, кстати, что родители детей их развивали, важно, что они есть, тупо более удобная база для развития этих самых способностей. Можно забить, можно развивать. Я за второе. Самое ценное, что есть у человека - это время, и тупо его упускать.
И, ежели так рассуждать, зачем мне мнение непонятного чувака с вотта?) Я и так вижу, что заниматься с детьми даже в Москве негде, что уж говорить о замкадье.
> указано, что эти способности в принципе наследуются.
Ну что же, значит я первый додумался размножать гениальных музыкантов скрещиванием.
Ну и на примере Ломоносова можно проверить теорию раннего развития, или на примере арабских Шейхов, чьих детей в лучшие вузы определяют. Прям все должно быть завалено гениями развитыми из детей этих шейхов.
> Ну что же, значит я первый додумался размножать гениальных музыкантов скрещиванием.
А теперь покажи мне, где я говорила что-то про музыкантов и про гениальность. Вообще хоть слово про гениальность процитируй. Я всю дорогу говорю об отсутствии занятий для развития имеющихся задатков у малышни. Не о том, как воспитать гения, а о том, как развить способность, которая у ребенка есть, и от которой его самого прет. Все.
И я всего лишь констатирую факт, что в других странах почему-то такие методы для детей применяются, а у нас - нет. Да и в принципе я давно уже говорила и повторюсь, что я не сторонник "самой лучшей" советской системы образования, я за индивидуальный подход, модули и умеренную платность для всех, позволяющую такую систему обеспечить. И за воспитание с детства хороших узких специалистов, а не этого "обо всем и ни о чем", которое никому не надо потом. Хороший узкий спец в своей области всегда на хлеб с маслом заработает, главное - найти эту самую область. А чтобы найти, надо как можно раньше начать перебирать и отметать то, что "точно нет", и проверять то, что "возможно да". Лично мне уже с порога видать, что у ребенка не идет и никогда не пойдет просто в силу характера. Предлагать - буду (собссно, уже), но настаивать - нет. А то, что нравится, буду поддерживать. Увы, кажется, пока что сама, потому как здесь принято в этом возрасте песок жрать и лупить соседа по песочнице лопаткой, а не делом заниматься.
> Увы, кажется, пока что сама, потому как здесь принято в этом возрасте песок жрать и лупить соседа по песочнице лопаткой, а не делом заниматься.
Неравномерность развития мозга. Связи меж нейронами растут до 18 вроде. В 7 он песок ест, пока другой активно "развивается", а в 17 теорему Ферма раздраконит, ибо по мозгу превосходит в десятки раз, к примеру. Говорят, мелкая моторика типа каллиграфии способствует задействованию областей мозга, и они начинают активнее снабжаться. Нейроны если снабжаются, то меньше дохнут.
Так что мозг, это лотерея и от тебя ничего не зависит. Как откосить от гениальных задумок родителей ребенок просекает уже годам к 6-8 и начинает умело саботировать или имитировать бурную деятельность.))
Это я все к тому, что платить не нужно за "развитие". Чистописание, ремень, и развивающие посиделки во дворе и за гаражами со сверстниками. Хочет чего - заработай сам, сделай сам. Олдскульный способ - еще есть, спартанское воспитание, кражи у соседей овощей из огородов и все такое. Связей меж нейронами нарастет - мама не горюй!!! Нейроны то не растут новые, такие дела.
А как это мы перешли так плавненько к наказаниям? Какое это имеет отношение к развитию потенциала ребенка, к его способностям? Зачем наказывать, за что? За то, что ребенок выбирает любимый кружок или секцию и там вкалывает?
А с чего ты взял, что за это надо наказывать? Сам придумал? Я такого не говорила, это ваши упоротые методы воспитания. И мне, если честно, страшно, что с вашими детьми рядом мой расти будет. А потом еще сидите и перетираете, когда кто-то снаряжает трактор. Да от таких людей с такими методами вообще на луну хочется свалить.
> Я такого не говорила, это ваши упоротые методы воспитания.
От "я помогаю ребенку развивать его потенциал" до "я заставляю ребенка развивать его потенциал, это для его же блага, потом он мне спасибо скажет" один шаг. Особенно когда на развитие потенциала уже потрачены деньги и время. Примеров вокруг огромное количество.
> И мне, если честно, страшно, что с вашими детьми рядом мой расти будет.
Ребенок, который постоянно стучит как дятел или что-то воет, может иметь проблемы в компании других детей. Об этом надо думать, да.
> Ребенок, который постоянно стучит как дятел или что-то воет, может иметь проблемы в компании других детей. Об этом надо думать, да.
Ты много маленьких детей видел? Видимо, нет.
>От "я помогаю ребенку развивать его потенциал" до "я заставляю ребенка развивать его потенциал, это для его же блага, потом он мне спасибо скажет" один шаг. Особенно когда на развитие потенциала уже потрачены деньги и время. Примеров вокруг огромное количество.
А ничего, что ребенок - это не инвестиция, а человек? У нормальных родителей есть глаза и уши, чтобы увидеть и услышать, что ребенку надо. Даже совсем мелкий ребенок если чего-то хочет или не хочет - этого только слепой или тупой не заметит. Но "примеров огромное количество", потому что вокруг дохуя слепых и тупых родителей. Почему вот мне ремень даже в голову не приходит? И вообще любые наказания в принципе? Если с орущим младенцем, который нихуя не понимает, можно договориться, то уж с говорящим и подросшим ребенком - вообще элементарно. Но тут полно адептов ремня, увы.
> А с чего ты взял, что за это надо наказывать? Сам придумал? Я такого не говорила, это ваши упоротые методы воспитания. И мне, если честно, страшно, что с вашими детьми рядом мой расти будет. А потом еще сидите и перетираете, когда кто-то снаряжает трактор. Да от таких людей с такими методами вообще на луну хочется свалить.
Ращение тепличных детей неизменно приводит к фиаско. Чаще всего такие дети учатся изощренно врать, чтоб соответствовать безумным представлениям мам и жить в реальном мире. Навык полезный, пригодится!!!
Много. В том числе и "талантливых".
> Но "примеров огромное количество", потому что вокруг дохуя слепых и тупых родителей. Почему вот мне ремень даже в голову не приходит? И вообще любые наказания в принципе?
Потому что ты не такая, как большинство родителей, разумеется. Гены хорошие, потому и ребенок гениально стучит ложкой по тарелке. Интересно было бы посмотреть как ты будешь договариваться с ребенком, когда его интересы станут неправильными с твоей точки зрения.
>Интересно было бы посмотреть как ты будешь договариваться с ребенком, когда его интересы станут неправильными с твоей точки зрения.
Прости, а какими такими они могут быть неправильными? Есть твои интересы, а есть интересы других людей. Всех, которые не ты. От этого они не становятся неправильными. И с ними надо считаться. Казалось бы, сто раз написала, что у ребенка можно спросить. Но ты наверное жопой читаешь.
А причем тут мой ребенок? Я ващет преподавала. Видела и тех, кто хочет заниматься сам, и тех, кого мать за ухо приводит. Во втором случае договаривалась с ребенком,и мы вместе шли объяснять его родителям, почему он не будет заниматься. Как раз, кстати, дети, воспитанные ремнем, такие проблемы имеют - боятся озвучивать свои реальные мысли, чтоб не прилетело. При этом свое реальное отношение к родителям вымещают на одноклассниках, педагогах, окружающих. Если понимать, что это всего лишь проекция, и не закрывать глаза, и уши не затыкать - то можно договориться и с таким ребенком. Внезапно.
> Казалось бы, сто раз написала, что у ребенка можно спросить. Но ты наверное жопой читаешь.
Например, твой ребенок обнаружит в себе интерес смотреть мультики, жрать чипсы с кокаколой и гадить тебе на подушку. Будешь ли ты считаться с этими его интересами, развивать их?
> Как раз, кстати, дети, воспитанные ремнем, такие проблемы имеют - боятся озвучивать свои реальные мысли,
Какой странный выверт мозга, бить за мысли. Помню катались, зацепляясь за машины, батя втащил мне проводом по спине когда узнал. Сформировались четкие нейронные связи и понимание что такое "больно что пипец в результате риска жизнью", и что оно того не стоит.
> > Чаще всего такие дети учатся изощренно врать, чтоб соответствовать безумным представлениям мам и жить в реальном мире. > > А зачем врать человеку, который не боится ремня? Дети врут, когда боятся наказания.
Не боятся - это когда тебя наказание не остановит от действий, даже если будут последствия.
От последствий надо решительно отмежеваться, я ж не дебил!!!
> Например, твой ребенок обнаружит в себе интерес смотреть мультики, жрать чипсы с кокаколой и гадить тебе на подушку.
Это не интересы, а привычки. Не знаю, обращал ли ты внимание, но жрут хуйню от отсутсивия альтернативы (может, кому-то надо лучше и разнообразнее готовить?), гадят от отсутствия гигиенических привычек, а мультики смотрят, потому что больше нехуй делать. Дай что-то интереснее мультиков - займутся. Только не на твой взгляд и по твоему мнению интереснее. Когда я преподавала, у нас вон и студия анимации была. И щас есть, дети сами себе мультики пилят.
> Не боятся - это когда тебя наказание не остановит от действий, даже если будут последствия.
У всех, кого в детстве пиздили, походу стокгольмский синдром. Оставлю тебя наедине с твоим стокгольмским синдромом, можешь сколько угодно думать, что это хороший метод.
Сейчас, сейчас
Так бы уже давно породу гениальных композиторов вывели, путем скрещивания, если бы это работало.